上学期自然角的植物都长得很是不错，看上去也是非常的漂亮，于是，在这学期刚开始的时候，为了丰富我班的自然角，老师们发动家长与幼儿，为我班增添绿色。家长们都非常配合老师工作，为孩子们带来了一盆盆品种各不一的小植物，有茉莉花、绿萝、仙人掌、吊兰、芦荟等。

涛涛带来的是芦荟，为了防止芦荟放在自然角不小心被我们浇水，我特地把芦荟放在老师的办公桌上。可不幸的事情发生了，一天早晨涛涛急匆匆的跑过来对我说：“老师我的芦荟快死了”。我一看果然根全烂了，奇怪怎么没浇水芦荟就死了呢？正当我不知如何回答幼儿为什么芦荟会死时，我想为什么不让幼儿和我一起来寻找答案呢？于是我随即说：“小朋友想不想知道为什么芦荟会死，我们一起来寻找答案好吗？”

于是我打开电脑，百度了一下告诉幼儿：“网上说了芦荟死的原因有几种，老师来读读看，你们听听看是哪个原因。”原因一：要注意湿度，芦荟喜欢温暖的地方。“现在外面天气虽然变冷了，但我们教师里还是比较温暖的，所以不是这个原因。”原因二：芦荟怕积水。“老师特地放在办公桌上没浇水，会是水多的原因吗？”“不是，我们没浇水。”原因三：需要光合作用。“什么是光合作用，就是需要太阳照射。”我给幼儿解释道。“老师我知道了，你的桌子上找不到阳光。”一下子就有幼儿发现了这个让大家忽视的原因。“小朋友们终于发现芦荟死的原因了吧，是因为芦荟没有阳光的照射，下次小朋友要是家里养了芦荟要记住给它晒晒太阳哦。”

这件事我没有以成人的经验直接告诉幼儿答案，而是考虑孩子们的想法。从孩子的角度看问题，积极去鼓励、支持孩子的大胆发现和创造力，从而在实践工作中创设宽松、自由的环境给我和孩子们带来快乐。