幼儿教师教育随笔:饲养角里的蚯蚓

作者:陈青  来源:静安区南阳实验幼儿园  上传时间:2012-08-12
一次自由活动时,韬韬提议“找蚯蚓”,于是孩子们找来了小铲子、木棒、塑料小盆、筷子等工具,他们在草地上找到了蚯蚓,并把它们装在塑料小盆里带回了教室。回到教室,孩子们兴奋地挤在一起围着塑料小盆看蚯蚓,“蚯蚓像面条、绳子、棒子、笔、油条、薯条、波浪线、管子……”,孩子们的议论吸引了我的注意。
“嘘!”只见天天神秘地暗示大家:“小声点,小的蚯蚓已经睡着了。”
凡凡像发现了秘密似的指着小盆里的蚯蚓说:“一条是蚯蚓爸爸,一条是蚯蚓妈妈。”妮妮听了笑着问:“蚯蚓会生孩子?”浩浩解释道:“这是蚯蚓弟弟,那是蚯蚓哥哥。”婷婷说:“我找到的是一条黑色的小蚯蚓,找到它时它正歪歪扭扭地挪动,我是叫俊俊把它拿到小盆里的。”孩子们兴奋地交流着各自的发现,显得很激动。
看孩子们很兴奋,我就同意他们把找来的蚯蚓放在饲养角内,并和他们一起在塑料小盆里放了一些泥土。可是随着时间的推移,小盆里的泥土慢慢变干了,蚯蚓好像死了。怿钦从家里带来一个瓶子,他小心翼翼地将蚯蚓移到了瓶子里,蚯蚓似乎立刻活了过来。可是等孩子们户外活动回来,怿钦发现蚯蚓又不动了,蚯蚓怎么啦?天天说:“蚯蚓不喜欢水、害怕水,碰到水它就死了。”凡凡说:“我们教室里空气不好,没有新鲜空气蚯蚓也会死的。”恢恢说:“蚯蚓一直吃不到食物,它是饿死的。”恒恒说:“蚯蚓离开泥土就死了。”雯雯说:“我看泥土干了,所以蚯蚓死了。”
为了激发孩子们的探索兴趣,我建议孩子们继续饲养蚯蚓,而我则在饲养角为他们提供了一些材料:干泥土、湿泥土;水、水和醋的混合液;湿的沙、手电筒等。我想让孩子们通过实验了解蚯蚓在不同环境中的生存情况,探索蚯蚓的生活习性。
只见韬韬、天天、怿钦、敏哲来到饲养角,韬韬用鼻子闻了闻放水和醋的混合液的容器,说:“好香呀。”可是,他发现蚯蚓不停地晃动着身体,拼命地往外爬,似乎想要逃出去。雯雯看着在混合液中挣扎的蚯蚓说:“蚯蚓想爬出来,大概它不喜欢住在里边。”
怿钦和敏哲想拿手电筒对着蚯蚓照,可是蚯蚓躲在泥土里,怿钦飞快地用筷子把蚯蚓从泥土里挑出来,并夹起来,然后小心翼翼地照它,围在旁边的几个孩子着急地挤在一起观看。小蚯蚓竟然一点反应也没有,过了好长时间,蚯蚓似乎感受到了光,慢慢开始挪动身体往泥土中钻去。怿钦心疼地说:“蚯蚓大概不喜欢我们用手电筒照它,所以它又钻进了泥土中。”大家都瞪大了眼睛,期待着了解更多关于蚯蚓的事情。
几天以后,几个孩子神情沉重地跑来告诉我:“老师,蚯蚓好像真的死了。”“它好像不可能再康复,它身上有的地方干掉了,它有可能真的要死了。”“对呀,蚯蚓肯定不愿意待在小小的容器里,它肯定喜欢待在泥土里的。”“泥土里有它需要的食物和营养。”“蚯蚓还能为草地松土。”“那我们该怎么办呢?”我回应着孩子们的讨论。
雯雯歪着脑袋说:“放它回去吧,它也需要朋友呀!”“对呀,对呀,我们不能把它关在这里。”立刻有孩子呼应。
尽管蚯蚓和孩子们在一起的时间不长,可是孩子们与蚯蚓的感情是那么真挚。尽管大家有些舍不得,但都明白蚯蚓只有回到泥土里才算是真正有了自己的家。大家决定把蚯蚓放回到泥土中。
编辑:cicy

上一篇:幼儿园教育叙事:一一牌搅拌机

下一篇:幼儿教师教育随笔:从小花到电风扇

相关文章

周排行

专题推荐

新手幼师成长记
新手幼师成长记
幼儿园年终,总结什么?
幼儿园年终,总结什么?
微专题:语言,是一门儿艺术——如何妙写幼儿评语
微专题:语言,是一门儿...

点击上面的按钮,一分钟
成为"幼儿教师网"会员