幼儿教师教育随笔:帮孩子树立自信心

作者:  来源:中国幼儿教师网  上传时间:2017-07-28

孩子们的性格各式各样,肯定不会有重复的,每个孩子都是小宝贝,都是小天使,但是,每个孩子也都应该充满自信,相信自己。晨晨是我们班新来的一个小女孩,长得很斯文。老师的印象中她是那种很听话、很乖巧的孩子,总是那么安安静静的。她不会跟小朋友吵,也不会跟小朋友闹,跟其他活跃的孩子比起来,她显得太安静了。晨晨平时跟小朋友交往很少,总是喜欢独来独往。她从不会主动跟老师说什么,总是像一个小大人那么的深沉。她胆子很小,说话声音很小,放学时妈妈晚来接她一会就会掉眼泪。

我感觉,晨晨小朋友有些过于内向了,这并不利于孩子将来的成长,如果孩子能再活泼一些,大胆些,那该有多好啊。但后来我发现如果觉得晨晨就是这么一个很安静,没有出众之处的孩子的话,那就错了。在慢慢的观察中,我发现她其实很优秀。她的画构图大胆,线条流畅,非常大气,充满了想象力。画面涂色非常均匀、细致,看她的图画,你绝对不会相信这样的图画出自于一个中班幼儿之手。既然孩子这么优秀,我为什么不利用她的特长让她活泼起来呢?

一次拼贴活动中,晨晨拼贴的小狐狸形象生动,非常可爱。评价活动时,我在全班孩子面前夸奖说:“晨晨小朋友真棒,她拼的小狐狸非常漂亮,我们请她来介绍一下好吗?” 晨晨迟疑地看着我,那眼神好像在说“我不行”。我投以她鼓励的笑容,说:“快上来吧,大家都在等你呢。你拼的那么漂亮,小朋友都很喜欢。”这句话坚定了晨晨的信心,她给小朋友介绍了起来,“小狐狸坐在石头上,它想找个好朋友……”在小朋友的赞扬声里,在孩子们佩服的眼神中,晨晨开心地笑了,变得大胆、自信了。

一次不行就两次,就这样,一次又一次的,晨晨和其他小朋友的交往变得多了起来,也在和其他小朋友的交往中找回了自信心,她的朋友也多了起来。班里的各种活动,我都鼓励她积极参加。渐渐地,晨晨活泼了很多。看着孩子有了这样的进步,我感到了欣慰,相信只要我们注重挖掘孩子的优点,给予孩子自信,孩子肯定能越来越活泼,越来越自信!

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