幼儿教师教育随笔:椅子风波

作者:刘凤  来源:莱州市金城镇中心幼儿园  上传时间:2017-06-26

午餐过后,孩子们要摞好椅子在孙老师的带领下出去散步,这时,皓皓突然大哭起来,孙老师连忙上前询问发生什么事了,可是皓皓哭的稀里哗啦说不出话,只是指着凯凯,而凯凯则一脸紧张,用手绞着衣襟不说话,为了不耽误大家的散步时间,孙老师让正在打扫卫生的我处理一下,就带其他孩子出去了。


我让他俩先稳定了一下情绪,然后仔细询问,原来事情的起因是因为一把椅子!当他俩吃完饭后就各自把自己的椅子搬到了活动室的后面,然后就去喝水如厕了,等他们回来时,正好老师让大家摞椅子散步,摆在一起的两把椅子,皓皓认为这把是自己的就要去搬,凯凯也认为这把是他的也要去搬,结果两人同时抓住不松手,旁边一把却谁都不要,坚定地认为自己没搬错,接下了就发生了开头的那一幕。


我蹲下身来,请他俩仔细观察两把椅子有什么不同,他俩摇了摇头说没有不同,我又请他俩把每把椅子坐了一下,问他们有什么不一样的感觉,他俩又摇了摇头。我说:“既然是一模一样的两把椅子,你们为什么要争呢?你们这样做第一失去了朋友,第二失去了散步的机会,还记得老师讲的《小羊过桥》的故事吗?你们刚才的做法和两只小羊是不是一样呀?”两个孩子面面相觑,不好意思的笑了。我说:“现在你们该怎样做呢?”他俩同时把手伸向了刚才争的那把椅子,然后又同时松开手去搬另一把,我们三个人都忍不住笑了起来。最后俩人亲亲热热的一人搬一把椅子走了。


作为幼儿教师,每天处理这样的“鸡毛蒜皮”不计其数,说实在的,我也不是火眼金睛,我也不知道到底哪把椅子是皓皓的,哪把椅子是凯凯的。但是,这件事情的发生,让我看到了孩子们之间发生矛盾时的反应:不知道谦让,不会主动积极的解决,只会采用哭的方式来引起老师的注意。通过这件事使我认识到,在今后的教育中,我们应该从引导孩子学习解决问题这方面入手,多采用创设情境的方法,培养孩子解决同伴矛盾的能力,逐步提高孩子的交往能力。

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