曾记得我国著名的教育家陶行知先生说：“教育是心心相映的活动，惟独从心里发出来的，才能打动心的深处。”陶先生的话语阐明了教育工作一个的道理，那就是：离开了情感，一切教育都无从谈起。

老师的爱往往最能温暖孩子，最能感动孩子。老师的一个拥抱、一个亲吻，一句表扬，一个微笑都会使孩子们感到无比兴奋，充满巨大的力量。爱心是真情，是温暖，是无穷的力量。特别是“问题孩子”，他们往往或敏感而不自信，或活泼好动，或调皮可爱，或怯懦内向......都需要老师更多的关爱，更多的走近。有时候老师的一点鼓励和肯定，就产生足以改变他们一切、甚至影响他们今后人生的巨大效果。

周一的早晨，马淑慧小朋友入园时紧紧地拽着妈妈的衣角哭鼻子抹眼泪的，不想让妈妈走。“咦，淑惠小朋友以前不是这样的啊，今天怎么了？”看到这，我立即张开双臂，蹲下身，把她像小鸟般的揽进我的怀里，替她擦干了眼泪，望着她那泓清澈的秋水问道：“怎么了宝贝？听话，乖！”“她说在班里没有好朋友，其他小朋友都不愿和她一起玩，自己感到很孤单。”淑惠的妈妈随声应道。

我听了，心里不禁自责起来：自己也发现上周小淑惠一直有点不开心，但当时也没大放在心上，就没深入去了解，以至于形成了现在的局面。看来粗心确实是工作中的一大弊端。

想到这，我微笑着说：“今天淑惠最听话了，来，跟着老师到教室去，待会我们一起做个游戏，老师保证让你找到好朋友，好不好？”在我的再三劝说下，小淑惠勉强离开了妈妈的衣角，跟着我走进了教师。

接下来，为了改变小淑惠的和其他小朋友的友好关系，我即刻设计了“找朋友”游戏。即让一个孩子站在大家围成一圈的中间，采用数数配对的方式，来找出自己今天好朋友----玩伴，找出来之后，玩伴之间必须一天都在一起学习、玩游戏等。每天都做这个游戏，小朋友的玩伴也就每天都在换。这样既满足了孩子找朋友的愿望，又加深了孩子们的友谊。

几天下来，在活动中，我发现淑惠小朋友变得非常开心了，在与玩伴的活动、学习中，既增强了友谊，又锻炼了相互交往的能力。每个孩子都变得开心起来，那一泓泓纯如秋水的眼睛时时荡漾着快乐的涟漪......

此时此景，我的心里涌动着一股暖流，原来，孩子的心田世界竟这样富厚：渴望亲密而接近、渴望倾吐、渴望有爱，这是每个孩子的心愿。而我们只要蹲下来，走进他们秋水般的眼睛，时刻洞悉他们内心的“微澜”，就能满足他们小小的心愿，让他们的心田丰裕着无比的欢愉。

孩子的心是未经雕琢的璞玉，美丽而又稚嫩。只要我们肯于俯下身来，悄悄地走进他们的秋水里，走进他们的心灵世界，就会发现每一个孩子都是可爱的。

又记起有本书上这样写道：“老师们，告别居高临下，告别挺直的腰板，弯下腰，蹲下来，走进孩子的秋水里，你会发明，在每个孩子的秋水里，都有最美的风景！”

走进秋水，让师爱无痕地悄悄地流入孩子的心田，让我们的浓浓的师爱陪伴每一位孩子健康成长！