幼儿教师教育随笔:美工活动之点评

作者:  来源:  上传时间:2016-05-03

    俗话说:“心灵手巧”,手工活动正是培养幼儿手眼协调、手指灵活的有效途径,也是引发幼儿感受和创造美的过程。我们中班幼儿的手部肌肉发育正逐渐完善,手、眼、脑动作也在逐渐的协调中,所以孩子们对于动手的活动很感兴趣,他们喜欢涂涂画画、折折撕撕,那么我们就可以利用手工活动去培养孩子们的动手能力。
    今天上午,苏老师换班教学在我们班上了一节美工活动——可爱娃娃脸,所有的步骤跟我的基本相同,别出心裁的是苏老师在最后点评的环节上设计得很好,往常的点评都是老师自己来点评,可是这次,苏老师是让孩子们自己点评,说说你觉得那个做的比较好,它好在哪里?那个你觉得不好,为什么不好?孩子们纷纷举手发言,说出了很多优点,同时,也存在一些不足,在发言的过程中,尚正阳小朋友说翟钰杰的娃娃头发又是蓝的又是红的,很难看,说人头发的颜色应该是一样的,这时候,苏老师说:“小朋友仔细观察一下翟钰杰的娃娃脸的嘴巴,跟别人的有什么不同?”这时候,苏老师表扬了翟钰杰的娃娃说:“翟钰杰的娃娃嘴跟你们的都不一样,他不还有上嘴唇,并且还有牙齿和舌头,这也是值得我们小朋友去学习的,”听了苏老师的课,我受益匪浅。
    看来,评价幼儿的画不要以画的相不相、好不好为好坏的标准,要看绘画者有没有思想。同时在点评的过程中让孩子自己来发现问题,学习优点,最终自己来改正,只有这样,孩子的水平才会有所提高。
编辑:cicy 

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