幼儿教师教育随笔:用心对孩子

作者:高岷  来源:上海冰厂田幼儿园  上传时间:2014-05-28

      我是个刚参加工作的新教师,进入到第二个学期,我对带班流程已了然于心,做家长工作也积累了一定的经验。遇到教育教学中的冲突事件也能从容面对,但仍有一个问题困扰着我,那就是如何走进孩子们的心。我曾想了许多办法,比如多抱抱孩子、亲亲孩子,多和他们聊天,可是效果依然有限。师傅告诉我,对小班孩子只要牢牢抓住他们的情感,他们就会自然而然地跟你心贴心。
      于是,我学着师傅的样子,放低姿态与孩子们相处。比如,和孩子聊天,不是敷衍几句,而是真心地关心孩子的生活、学习情况,也乐于和他们分享烦恼与快乐。果然,孩子们对于这种有来有往的聊天特别感兴趣。聊完天后,我会记住孩子们跟我聊过的事情,当某一天大家坐在一起聊天时,我会说到某个孩子曾说起过的事情,这样孩子就会觉得老师一直记住他说过的话,很重视他,由此,孩子觉得老师跟他很亲,他也愿意亲近老师。
      除了聊天外,和孩子的肢体接触也是门学问。孩子们都渴望获得大人的安慰和赞许,小班孩子尤其看重这一点。所以我经常会通过拥抱、亲吻等肢体语言表达对孩子的安慰和赞许。但是与孩子的肢体接触也不是越多越好,善于利用肢体语言,是教师亲近孩子的另一个途径。如,悠悠参与游戏很积极、主动,我就会抱抱他,亲亲他,让他感受到高老师喜欢他,使他的情绪更愉悦,行为更积极、主动。
      此外,我还和孩子建立了一种类似朋友的友谊。师傅在孩子们心目中宛如妈妈一般温柔贴心,而我的性格比较外向开朗,说话也直来直往,所以我更愿意发挥我直率的性格特点,和孩子们打成一片。比如早上来园时,我会和孩子们“拍开关”,与表现好的孩子击掌,我发现孩子们特别是男孩子都很喜欢这类互动方式,所以我平时会比较多地采用击掌鼓励的互动方式,一段时间后,我发现孩子们与我越来越亲近了。
      上学期,师傅就对我说要用心对孩子,那时候我对师傅的话还是一知半解的,经过这段时间的积累,我对“用心对孩子”的理解越来越深刻了。面对孩子,教师必须付出真心,以真诚打动孩子,用“心”和他们交往。
编辑:cicy

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