有的表扬孩子并不喜欢
烟台市牟平区海德幼儿园贺宁宁
原来并不是所有的表扬，都会让孩子开心的，这天我组织孩子们进行游戏，玩的是《我是羊村大村长》。游戏是这样的：请一个孩子站到前面、背对着孩子当大灰狼，其他的孩子在位置上由老师指定一个孩子当羊村村长，其他的孩子都当小羊，看着这个“村长”做动作，“村长”的做什么动作、其他的“小羊”跟着他做动作。如果“村长”的变换动作了，其他的孩子也要跟着变动作，要与“村长”保持一致。游戏开始时，“狼”就转过来观察，找出谁是“村长”。可以有三次机会，如果没猜到就要表演一个节目。

游戏开始了，想当大灰狼的孩子很多。我就请了源源上来。源源一上来，就很仔细地观察孩子们的反应，一下子就找出了“村长”：“是璐璐。”我很高兴，表扬了他，并说：“老师再奖励他做一次大灰狼，源源听了脸上没有什么表情。于是，源源又一次转过身去，游戏再次开始。这次指定的“村长”是坐在第二排的琛琛，这次是难度增加了。源源转过身来开始猜，到底谁是“村长”。他非常用心地一个个看过去，他马上发现前排有孩子们的头老往后看，虽然前排大多数孩子是看着老师一起做动作。于是他就将重点放到了观察后面，我发现他的眼睛一直瞟后面，很专注地一个一个地看过去，终于，他发现了琛琛的动作比别人快，而且他一变动作其他的孩子马上会和她保持一致！他非常高兴地喊起来了：“老师，我知道了！是琛琛。“小朋友，源源猜对了吗？”“猜对了孩子的脸一下子很灿烂。这时我说：“源源猜对了，老师再让他做一次大灰狼。”孩子刚才还很灿烂的脸一下子暗了下来，很委屈地说：“老师，我没猜错，你为什么还要我做大灰狼呢？”“老师是奖励你啊！“我不要......”

这让我想起了我曾经看到一篇报道，题目是《表扬还是惩罚》。其中讲了这样的一件事情：小女孩家里来了客人，她妈妈让她弹一首钢琴给客人听，小女孩就弹了一曲，客人夸她弹得真好，这是她妈妈又说了：“你再弹一曲吧。”这时，小姑娘就很委屈地说：“妈妈，我又没弹错......"其实，我的做法就与这位妈妈有着异曲同工之处，孩子多看、多猜，他已经觉得累了，而老师又不能很好地把握好这个度，而且游戏中的大灰狼也许正是孩子所反感的，种种都会让孩子就感到委屈。其实，很多老师都会犯这个错，只不过有的孩子表现出来了、有的孩子没有。所以作为老师一定要注意观察孩子，要了解孩子需要什么。其实，游戏后有许多奖励方法包括老师很有激情地对孩子的拥抱，孩子都会感到很高兴的。

通过这件事，其实也是给我们老师提了个醒：就是凡事要多考虑、观察孩子的感受与所需，而不是自己想当然地自己认为就可以了。