今天中午午餐的时候，我发现苗苗小朋友吃得很少，而且一副不开心的样子，胡乱吃点饭后就爬进自己的“小窝”睡去了。

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‍‍    一开始，我以为孩子昨晚在家睡觉晚了，也没在意。但一切收拾停当后，我去检查孩子的午休时，发现苗苗并没有睡着。正常来说，孩子们应该早已进入梦乡，可是今天特别，苗苗躺在床上翻来覆去怎么也睡不着，这样持续了半个小时。

    “咦？怎么回事？”我不禁疑惑了。我悄悄地躺下来，依偎在她的身边，轻声地问道：“苗苗，不开心吗？苗苗眨巴了几下眼睛，没有吱声。直觉告诉我苗苗肯定有心事。

‍‍    我柔声说道：“宝贝，老师是不是你最好的朋友啊？”苗苗点点头。“那好朋友有心事应该说出来，好朋友还相互保密呢？”

‍‍    看着我真诚的眼神，苗苗点了点头，小声说道：“今天，我丢了一个好朋友，昨天还跟我玩呢。”我抬头巡视了一下教室，发现今天没有缺哪个小朋友，就疑惑道：“小朋友们都在啊？”“不是的，是我常玩的大白兔！”

‍‍    噢，我这才明白过来，苗苗原来说的是她几乎天天手中玩的大白兔布玩具！我正想怎么回答她时，苗苗又说开了：“我问李老师了，她说她忙着呢，让我自己找找，我找不到。”说完，苗苗眼里涌出了泪水。

‍‍    我赶紧一边给孩子擦泪，一边大脑飞快地转着：‍‍“怎么才能逗她开‍‍心呢？大白兔怎么才能回来呢？”……有了……

    我刮了一下苗苗的鼻子：“哦，大白兔啊？今天刘老师拿去给它洗澡了，明天它就会回来的！”“真的？”“当然是真的了啊，老师还会骗你吗？我们是好朋友啊！你想啊，大白兔老长时间没有洗澡了，都快变成大黑兔了，你喜欢它变成黑的吗？”“嗯~，不！”“那就对了，明天老师就让大白兔回来陪你玩，好吗？”“好！”苗苗高兴地点点头。“好，那乖乖地睡觉好吗？”苗苗又点点头，终于闭上了小眼睛。不久，苗苗就进入了梦乡，看着她那熟睡的表情，我心里有说不出的欣慰。

    下午，放学后，我直奔市场，寻‍‍遍了整个市场，终于买到了和苗苗喜欢的那只一样的大白兔。

‍‍    第二天，我早早地等在了门口，当我从身后拿出大白兔使劲在苗苗眼前晃了晃时，苗苗一下子扑了过来，笑开了：“大白兔，你回来了！”看到苗苗高兴的样子，我露出了快乐的笑容。忽然，苗苗又转身过来，在我的脸上亲了‍‍一口：“谢谢老师！”看着苗苗跑进教室的快乐背影，顿时，有一种幸福在我的心中弥漫开来……

‍‍    有人说：“倾听花开的声音，我们能读懂花儿的心思，倾听溪水的歌声，我们能读懂山林的呼吸，倾听孩子的心声，我们走进孩子的心灵。”

‍‍    作为老师，我们不但要能“说”，更要懂得倾听。我们的孩子是一群天真、快乐的孩子，他们有着自己的思想、爱好和情感的需求，不仅是最需要表达的一群孩子，更是最需要被“倾听”的一群孩子。

  ‍‍ 倾听我们孩子的心声，需要用心‍‍‍‍去听，用心去接受，用心去理解。不管我们有多么繁忙，只要孩子开口给你说话了，‍‍你就必须去倾听！了解他们的需求、想法和故事，分享他们的快乐，化解他们的烦恼。

‍‍    倾听是一种有效的手段，可以把孩子的快乐、烦恼转化为他们获得自信、重拾快乐的机会。倾听，要平等地与孩子相处，用心去倾听孩子的心声，用心去理解孩子的语言，用心去接纳孩子。在我看来，这就是尊重孩子。

‍‍    看着如花的孩子，我‍‍们不仅仅是在守护着、哺育着这些美丽的花朵，殊不知更是在幸福地欣赏着花朵！欣赏着花朵，你不‍‍感到幸福吗？

‍‍    等待花开的过程是一种快乐，欣赏花儿的美‍‍丽是一种幸福，倾听花儿的声音更是一种智慧。‍‍

‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍编辑：Fay