幼儿教师教育随笔:“蹲下,静听花开的声音”

作者:焦洁  来源:济南市历下区第一实验幼儿园盛福分园  上传时间:2013-06-06
“花开的时候有声音吗?”
 
“我们蹲下真的可以听到花开的声音吗?”
 
“是的。”
 
当我在杭州周庄幼儿园的楼梯拐角尽头看到这些环境中的文字时,竟不由自主地蹲下,想听听是否真的有花开的声音。就在我蹲下的时候,我真的看到了隐在楼梯下的几株小小的花,还有潺潺的流水,仿佛真的听到了花开的声音,让我很是欣喜!就在我蹲下的同时,也看到了很多和我一样有意外惊喜的幼儿教师,我们相视一笑。
 
就在我以为走到了楼梯尽头的时候,却意外地发现了这角落中的小小惊喜,这种“柳暗花明又一村”的环境设计,让我至今念念不忘。这惊喜,不仅仅是因为看到了独具匠心地利用每个空间的环境创设,看到了楼梯角落的美丽风景,更是因为从文字和环境的设计中看到了教育的深意:站在孩子们中间,我们只有蹲下身来,才能看清孩子脸上的表情,才能听到孩子们的心声。
 
于是,我们班的每个角落,也被我巧妙地利用起来:可以开合的“盒子墙”设计,不仅仅是为了美观,更为了孩子们可以自由地打开盒子寻找他们喜欢的“宝贝”;可以纵跳触摸的小吊饰,不仅仅是呈现孩子们的手工作品,更是让孩子们可以在课间玩一玩“跳跃”的小游戏;墙角边的小小区域,虽然只是简单地摆放了几件孩子们喜欢的玩具,却是孩子们最喜欢的自由游戏角落……蹲下身来.我不仅发现了很多可以合理利用的小小空间,更发现了孩子们在这舒适环境中游戏的无限快乐!
 
编辑:cicy
 

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