教育随笔:以爱的名义
作者:宋超英 来源:江苏省南通市新开镇中心幼儿园 上传时间:2011-11-21
明天是幼儿园一年一度的优质课评比,不仅要比活动设计,更要评老师的教学技巧、孩子的课堂表现。说实话,对教案《毕业歌》我已烂熟于心,至于孩子……注视着这一群自己从小班带到大班的孩子,我暗暗对自己说:“加油,明天一定行的!”
按照惯例,抽签,交教案,然后开始准备上课。激动人心的时刻就要到了,我按捺住紧张得如小鼓般的咚咚心跳,开始挑选上课的孩子。选谁呢?我的目光在孩子们的身上一个个停留。这是大班毕业前夕的最后一次公开课,不让谁上都不公平。怎么办呢?我犹豫着:“要不,就全体上吧!”这个想法把我自己吓了一跳:“这可是优质课评比,这么多孩子,如何把握!更何况……”我的眼光不由自主地瞥向晓楠、晓辉这一对彝族兄弟,心一下子揪紧了:他们是这个学期才来的插班生,虽然通过将近半年的学习,能听懂普通话了,也能简单说上几句,但上课不遵守纪律、随意说话的习惯却未改变。要不……就让他们两人不上了吧!
于是,我开始点名:“今天老师要带你们去多功能厅上课,点到名的小朋友过来排队!”被点到名的小朋友开心极了。很快,座位上只剩下了晓楠与晓辉。我带领孩子们排好队,准备出发。蓦地,眼睛的余光扫到了这对彝族兄弟,只见他们努力挺起胸脯,一声不吭地用渴望而焦灼的眼光注视着我,双手不停地抠着衣角。看到这一幕,我的心一下子软了,不由自主地走过去:“你们也想去多功能厅上课吗?”“嗯!”两个孩子郑重地点点头。我伸出小手指:“那,我们来拉拉钩,今天上课不要随便说话,好吗?”“好!”两人异口同声地回答,同时伸出小手指:“拉钩,上吊,一百年不许变!”响亮的声音带着几分欣喜,带着几分承诺。我第一次发现,他俩的普通话说得如此顺畅。
来到多功能厅,孩子们依次坐下。我用孩子们刚上学的照片深情导入主题《毕业歌》,很快就进入到学唱歌曲的阶段。录音机里唱到“忘不了,幼儿园的愉快欢笑,忘不了,老师们的亲切教导,老师老师,再见了,幼儿园幼儿园,再见了”时,我的眼睛开始微微湿润。朵朵用手背一下一下地擦着眼睛,果果忍不住小声抽泣起来。我走到孩子们中间,轻轻地抚摸他们的头,示意他们认真听下去。说真的,朝夕相处了三年,一旦想到离别,悲伤的情绪就像潮水般势不可挡地袭来。接下来的环节,学唱歌词,互赠毕业祝福,孩子们的表现真的让我非常欣慰。课,无疑是成功的!只是,没有孩子想到要和我说些什么,我的心中,不免有着丝丝的失落。
最后,在轻柔的音乐声中,我准备再说上几句就结束今天的活动,晓楠却猛地一下子站起来。“这小子又要惹事不成?”我的心提到了嗓子眼儿,但还是微笑地问道:“晓楠,你还有什么话要说吗?”“我,我……”晓楠的脸变得通红,不停地绞着衣角,一分钟,两分钟。我刚想让他坐下,晓楠竟大声喊道:“我会来看你,老师!”说完,如释重负地坐下。孩子们这才恍然大悟,一个个争着说:“老师,祝你越来越年轻!”“我戴上红领巾来看你。”一瞬间,我的眼泪在眼眶里打转,不可抑止地滴滴滑落。
啪,啪,啪啪啪……听课的老师开始拍手。孩子们一愣,旋即,也开始拍手。顿时,多功能厅里掌声一片。
这次活动的第三条教学目标就是:通过学唱歌曲,让幼儿体验离别之情,并会主动表达对他人的祝福。谁曾想到,因为晓楠和晓辉,今天的课才上得如此圆满。高尔基说过:“谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子。”在课堂中,活动目标、活动准备与教案设计固然重要,但我想,当你给孩子一个平等的机会,一份真挚的爱,他们往往能创造奇迹!爱的力量是无穷的,当你一点一滴地感化孩子,给孩子注入信任与爱,课堂便会加倍精彩!
编辑:cicy
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