幼儿教师教育感悟:借一束亮光

作者:王小英  来源:  上传时间:2010-12-08
曾看过一片文章:作者和朋友一起到郊外游玩,一只飞虫飞进了他的耳朵。他想用耳勺把小飞虫掏出来,却被朋友劝阻。朋友说这样只能使小飞虫横冲直撞,甚至会钻透耳膜。原来朋友的爱人是医生,曾向他讲过医生常用的方法。在一旁玩耍的朋友女儿也煞有其事地说小飞虫迷路了,不是故意的。她熟练地从口袋里掏出一把小小的手电筒向他的耳朵里照去。果然,小飞虫从他的耳朵里飞了出来。
作为一名幼教工作者,我也经常会遇到犯“错”的孩子,其实他们大多是“迷路的小飞虫”。我也试着举起手中的“电筒”,给他们一束亮光,让他们向着光明飞去。
一天离园前,宁宁走到我身边急急地告诉我:“王老师,我的水彩笔不见了。”“怎么会呢,刚才我们还在画画呢,你到别的小组再找一找。”我提醒她说。不一会儿,宁宁又过来了:“王老师,我找不到。”看着一脸丧气的宁宁,我好纳闷:因为宁宁的笔是刚买的,早上她奶奶还麻烦我为孩子的笔做记号呢,不可能不翼而飞呀?
“王老师,笔是毅毅拿走的。”坐在毅毅身边的甜甜检举揭发。
甜甜的话音刚落,孩子的目光都“刷”地一下投向毅毅,而毅毅呢,却是一副无所谓的样子。
望着做了亏心事却满不在乎的毅毅,我很愤怒,真想好好地训他一顿,但我立马想到这个孩子也很可怜的。他的父母离异后从不顾及孩子的学习与生活,他的生活来源都是靠奶奶卖蔬菜得来的。手头拮据的奶奶给孩子买学习用品也精打细算,每天领孩子离园后就骑着三轮车带着孩子到街上去卖菜。于是,我强压怒火,对全班小朋友说:“不可能的,等会儿老师帮宁宁再找一找。”
也许是迫于我的威慑,小朋友都安静了下来,虽然大家心里有好多疑问,但没有人提出来。
放学的时间到了,孩子们陆续被家长领走了。宁宁的奶奶在领孩子时,我进行了关照,也希望她不要声张,老师会帮助解决的。凑巧,那天毅毅的奶奶来得比较晚,我与她谈了孩子的事(因为事实已经证明那支笔确实是毅毅拿的),并希望她配合老师一起教育孩子。
我对毅毅说:“你是不是很需要一支笔。”倔强的孩子低头不语。“告诉老师,那支笔是不是你拿去用了。”我又问道。“嗯”,他承认了。“那你拿别人的笔好不好?”我追问道。 “不好,可……”孩子欲言又止。望着孩子充满稚气的脸,我拿出事先准备好的笔:“老师这里有一支笔,老师先借给你用。如果你表现好,老师就送给你。以后有困难就跟老师说,但别人的东西不能随便拿。”我耐心地教育着孩子。此时,虽然毅毅没有说话,但从他的眼神中,我读出了他的悔意和对老师的感激之情。
第二天,我把毅毅拿的笔还给了宁宁,并大声地在班上宣布:宁宁的笔被老师找到了,在图书架的下面。“噢”,孩子们异口同声地发出了恍然大悟之声。
接下来的一段时间,我十分关注毅毅,也经常与他交流。我发现他再也没有拿过别人的物品,对我赠予的那支笔也格外珍惜。看着他的变化,我好欣慰。
是啊,尊重他的人格,保护他的自尊,既无闪电雷鸣般的恐吓,又无疾风暴雨般的打击,给他一束亮光,让他在大家善意的期待中,借着这一束亮光,向着光明飞去,那是多么美好的境界。
编辑:cicy
 

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