幼儿园教师教育随笔:老师,我牵着你

作者:刘传容  来源:  上传时间:2010-09-16
幼儿离开家庭来到幼儿园,老师就成了最可依靠和信赖的人,每时每刻都想牵着老师的大手,感受和爸爸妈妈在一起的安全和幸福。因此,总是找机会拉着我的手,可是就算我有三头六臂也不可能满足这许多孩子的需求啊。就为这小小的牵手,也使我颇费了一番脑筋。怎样让幼儿即能乐意放弃牵手而且心理需求也得到满足呢?
在幼儿入园焦虑情绪缓和以及一段时间的常规训练、保教活动之后,我的计划取得了很好的效果。
孩子们都知道,聪明、能干、懂事的“大拇哥”饭要自己吃,路要自己走,自己能做的事情自己做。只有很小的“小妞妞”才要老师牵着,“大拇哥”和“小妞妞”成了能干、懂事与否的代名词。对“大拇哥”,师幼会竖起大拇指表扬:“嘿、嘿、嘿,你真棒!嘿、嘿、嘿,你最棒!”对“小妞妞”,师幼会竖起小指头:“嘿嘿,当小妞妞了!”当然,幼儿都乐意当“大拇哥”!
有一天,做完课间操后,在回教室的路上,我正带着孩子们爬楼梯,忽然,谢太文碰碰我的手:“老师,你累了,我牵着你。”我一怔,“好的,谢谢你!”
在那一瞬间,我除了感觉到他的聪明可爱之外,心里涌动的更多是感动。也许,做幼儿教师真的能感到身累、心累,但是,孩子们这小小的、纯净的、稚嫩的一声关怀,会让我感动不已。它是治疗疲惫和一切落寞的灵丹。你说,我有什么理由不为这份充满爱的工作而努力呢!。
编辑:cicy

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