自由活动时，我请小朋友们和我一起练习书写数字“8”。首先教师在黑板上写出一个正确的版本，然后请小朋友开始书写。小朋友们纷纷拿出铅笔和算术本，认真地写着。这是听到一个小小的声音在说：“老师，我肚子疼，我不好受。”顺着声音看去，原来是宋华弈。我走到他面前，蹲下来轻声问道：“怎么啦，华弈，哪里不舒服？”他趴在桌子上说“肚子疼，不好受，我想到睡眠室坐会儿。”我说：“要不请张大夫看看是怎么回事？”他马上说：“不要紧，我上睡眠室坐会儿就好。”于是我请他去了，其他小朋友还在认真地写着。

转天教育活动我请小朋友“编一编，算一算”，复习8的加减法，自己编题列出算式并计算，小朋友都在思考，又听到了宋华弈的声音“老师，我肚子疼，我不好受。”情况和上次一样，也用了同样的方法来解决。中午宋华弈的爸爸来接孩子去儿童医院看视力，顺便我将这个情况反馈给家长。家长听后很诧异，说：“孩子在家一直很好，没有说过肚子疼”。家长领着孩子走了，我陷入了沉思。到底是什么原因让孩子产生这种心理呢？于是晚上，我拨通了他家的电话，和他的妈妈进行了一次沟通，家长表示一定支持幼儿园的工作，使孩子能健康成长。

晨间孩子们来园了，早饭后我悄悄将华弈叫到面前，对他说：“华弈，你喜欢大一班吗？喜欢小朋友吗？”孩子一听我问这些马上喜笑颜开地说：“喜欢，我都喜欢。”“你喜欢和小朋友一样聪明吗？”“当然。”“怎样才能使自己变得聪明呢？”“要好好学习，学好多的知识。”“那怎样才能好好学习呢？”他听我这么一问，马上低下了头，我说道：“华弈，我们是男子汉，遇到困难要怎样？”他还是不说话，于是我将他搂在怀里，语重心长地和他进行了一次深谈。

这样事过去了，我没有再听到孩子说不舒服，虽然也偶尔能听到他说：“这道题好难呀！”但也能坚持到底，将老师布置的任务完成。我想在华弈今后的生活中，不再会听到“不”的声音了。

《纲要》中指出，要为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心。所以作为教师要不失时机的为每个幼儿创造机会和条件，鼓励他们通过各方面的努力解决问题，克服困难，勇往直前。

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