本周有一项蒙氏活动，那就是《影子游戏》。起初我象以往一样开始思考准备展示活动所需材料，撰写展示页。可是，想来想去还是认为不能通过展示的形式使得幼儿充分感受到影子的相关内容，这让我对着计划名称发起愣来，突然，脑中浮现出以前在教学中所进行的相关科学活动，灵感产生了。我准备将蒙氏展示和幼儿实践相结合，使得幼儿在实践中真切体会理解影子由来及变化的形态和自然现象的联系。

在一切准备妥当后，选择了一个阳光明媚的日子，我和孩子们来到了宽广明亮的户外院中。清晨的阳光照着及其耀眼，映的孩子们都捂着眼睛不敢睁开，纷纷将头低了下去。这时我有意的惊呼道：“快看什么东西紧紧的跟着我，我上哪它上哪寸步不离。孩子们被我的问题吸引，开始了观察寻找，丁志伟和夏晓雪最快发现问题答案，大声的报告：“老师，是你的影子”。这一发现激发了孩子们探索的兴趣，纷纷开始了找影子活动。此时又有很多孩子指着自己的发现说：“这是我的影子”“这是大树影子”“这是花的影子”------这时老师及时提问：“这些影子有什么不同？”孩子们开始边观察边讨论：“有的大有的小”，“有的长有的短”，聪明细心的馨月发现“他们都在太阳的对面，西面”在我和孩子们边发现边提问中，为为又有了新发现“东西高的影子长，东西小和短的影子也短，我们小朋友不一样高，影子也不一样长”。------

孩子们的聪明发现各有不同，针对这一情况和影子的知识，我又提出了新的要求，让孩子们分不同时间段进行影子测量记录活动孩子们互相帮助，还进行了画影子活动，将自己或朋友的影子写上名字、时间做了纪录等等，我们还进行了影子游戏：踩影子活动。整整一天孩子子们都沉醉在测量、记录、发现与惊奇中，“影子变长了，又变短了，向右边变长变长------”等等，孩子们学习兴趣极其浓郁。不但掌握了影子长短的原因，而且还知道了地球的旋转造成影子不同时期的变化。从中对自然科学现象产生了浓郁兴趣，解决了我很长时期对蒙氏科学的困扰，为今后蒙氏科学活动进行探出一条新路。

孩子们对太阳和地球变化有了新的认识，为展示地球与太阳、月球之间关系变化，使幼儿进一步了解科学现象，对科学产生探索欲望打下基础。尽到老师引导者，指导者，帮助者的责任。为下一步实验开展奠定基础。

我为自己这一次的成功而自豪，也被孩子们学习热情感动，让我们的老师舒展自己的双臂，向孩子们传递知识的信息，给他们提供兴趣的源泉。做一个有心的老师，而不是死板的教书匠。充分运用我们的聪明智慧，为孩子们创造有利的学习环境，使其获得更多的信息知识。在此，我要快乐的高呼：“孩子我爱你”。我相信幸福会更快速的传递给孩子们，他们也会回应：“老师我爱你”。(整理人：马艳)