小班的孩子纯真可爱、心灵稚嫩、天真活泼，他们会用自己独特方式说话、做事。

前一天放学的时候，我让小朋友从家带彩笔来幼儿园，因为我们明天要画画，到了第二天小朋友都高高兴兴的带来了自己的彩笔，当课上完了的时候，我们班的小韦林哭了，一边哭一边说：“那是我的彩笔，我的。”我们不明白她为什么突然这样，我把她抱过来问：“韦林怎么了？”她一边哭一边说：“我的彩笔，我的彩笔。”噢，原来她要自己的彩笔，我就慢慢的告诉她，彩笔放到幼儿园，以后再画画的时候用，知道吗？她慢慢的点了点头说：“那我的彩笔和别的小朋友彩笔混了，怎么办？”我就告诉她：“不会的，老师都给写上名字了”，当我说了这一番话后，他就高高兴兴的去玩了。

到快放学的时候，风波又开始了，韦林又哭了起来，“我的彩笔，我的彩笔，我带回去。”我又把刚才说的话和她说了一遍，可是还是不管用，一直到家长来接都没有住口，没办法，只有让她带回去，我把彩笔递到她的手中。

这件事后，我想：孩子对自己的物品有一种近乎痴迷的依赖，特别是小班的孩子，把自己的物品看成自己的一部分，我们应该尊重孩子的这个特点，迁就孩子的这种近乎自私的垄断，这个特点也孩子以后成长路上对人对事建立稳定情感的基础。