引导孩子独立思考
作者:彭爱云 来源: 上传时间:2005-02-25
兴趣是孩子最好的老师,观察是创造的开始,所以,教孩子记住十个问题,不如引导孩子自己思考一个问题。孩子能独立思考并且提出问题的本身,就是一种宝贵的科学素质。我们应该对孩子的这种做法给予肯定和表扬。
有一天,区角活动时,有一个小朋友在科常区观察圆形鱼缸里的金鱼。他问我:“老师,为什么我隔着鱼缸看到的金鱼大,而从上面看到的金鱼小呢?”我没有给孩子讲其中的道理,而是给孩子们准备了放大镜、方形鱼缸,让孩子看看、摸摸,用放大镜来观察物体,让孩子反复比较,弄清了道理。
这样就使得孩子们对所学的知识加深印象,记忆更加牢固,同时还锻炼了孩子的观察能力,使得孩子始终能够保持对科学的求知兴趣和积极的探索欲望。
有一天,区角活动时,有一个小朋友在科常区观察圆形鱼缸里的金鱼。他问我:“老师,为什么我隔着鱼缸看到的金鱼大,而从上面看到的金鱼小呢?”我没有给孩子讲其中的道理,而是给孩子们准备了放大镜、方形鱼缸,让孩子看看、摸摸,用放大镜来观察物体,让孩子反复比较,弄清了道理。
这样就使得孩子们对所学的知识加深印象,记忆更加牢固,同时还锻炼了孩子的观察能力,使得孩子始终能够保持对科学的求知兴趣和积极的探索欲望。
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