尊敬的各位领导、老师：

大家好！今天我演讲的题目是《我愿做星星之火》

翻开近代中国的史册，我们清楚地看到：正是84年前在嘉兴南湖上诞生的那一点点星星之火唤醒了沉睡千年的中国巨龙，从此，满目创痍，灾难深重的华夏大地燃起了熊熊烈焰，并以燎原之势迅速照亮了神州的每一个角落。于是每个中国人的心中都有了一首赞歌，一首星星之火的赞歌。唱着这首歌，我的心中总是激荡着无限温情；唱着这首歌，我的生命便会闪烁着无限荣幸。当我亲眼目睹点点星星之火以无比的先进性创造出一个又一个的奇迹时，就更加坚定了我的信念-----我愿做星星之火。

改革开放以来，以实践"三个代表"重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动尤为引人注目，意义深远，对党内来说它是一种教育、一种告诫，对人民群众来说，它是一种告示、一种承诺。

通过"保先"教育的学习与活动，我们要经常自警、自律、自省，使自己不褪色，不断地去打扫思想上的灰尘，改进工作中的不足。　在工作上能脚踏实地、全心全意投身于教育事业，热爱学生，关心学生，爱护学生。

当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新鲜、好奇。看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天清晨“老师，您早。”那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机；每天傍晚随着一声声“老师，再见。”给我留下明天的希望之光。面对着这群可爱的孩子,我的心禁不住微微颤动,那五十多双眼睛里传递着好奇,信任与敬佩.这一切让我暗暗地松了口气,先前的担心一扫而光. 然而我很快发现在孩子们纯净的心灵之窗中也藏着狡诘,他们很快发现了我的"友善",对我玩起了"欺生"的把戏.上课时有的挤眉弄眼,有的总是做小动作.对此我当然是恕不可遏,将他们几个狠狠地训了一顿,此后我发现孩子们眼中的光芒在泯灭,我的心又禁不住颤动起来,是不是我做错了?这时老教师给我送来了"灵丹妙药",熟知孩子心理的她告诉我,其实小孩子并不是真的想捣乱,而是有一种与生俱来的喜欢和老师亲近,希望老师能注意他的心理,而在你忽视他时,他便会做出一些出格的事来引起你的注意.我恍然大悟。在以后与孩子们的接触中，我尽量寻找每个孩子身上的闪光点,让每个孩子树立起信心.将心比心,以心换心,不以我们的真挚之情,诚挚之心怎能换取孩子们纯真的童心?

《学习的革命》这本书中有这么一段话，很发人深省：

如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信

如果一个孩子生活在忍耐之中，他就学会了耐心

如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激

如果一个孩子生活在接受之中，他就学会了爱

如果一个孩子生活在诚实和正直之中，他就学会了什么是真理和公正

教书不仅是传授知识，更重要的是教人.“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。我认为教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。

岁月匆匆，我在幼教岗位上已经工作了一年，经过了这300多个日日夜夜，我也经历了很多的酸甜苦辣。我再也不觉得“爱学生”是口号，是肉麻，是虚伪，我深深体会到爱学生那是超越了亲人和朋友的人间真爱！常言说的好：一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子。为了这个目的的达成，我仍需努力，在这最平凡的岗位上，奉献自己的一切。