幼儿教师观察笔记――拒绝梳头

作者:喻明芬 邵丽娜  来源:《学前教育》2005年7―8期  上传时间:2005-07-14

幼儿教师观察笔记――拒绝梳头


像往常一样,我挨个给午睡刚起床的小女孩梳头。当轮到茂容时,她对我说:“我不要你给我梳头。”“为什么呀?”我很纳闷。她用那双清澈的大眼睛看着我,欲言又止。


班上许多小女孩刚人园时都是理的短发,很少有扎小辫的。有的孩子为了亲近老师,硬是让妈妈给自己扎上了小辫,也不管好看不好看。有的实在扎不上,也挤到老师跟前让老师用梳子在头上梳理两下,才高兴地离去。为什么茂容不让我给她梳头呢?难道是我这两天表现得有些严厉,让她不敢跟我接触?但这些天无论是在盥洗室还是户外游戏,趁我不备“偷袭”我或挠我痒痒的就是她了。我感到有些奇怪而又不服气地把她拉到我怀里:“你为什么不让我给你梳头?”她的眼神有些躲闪,是十自我还是担心说出的话伤害我?我装着难过的样子说:“你今天要是不说,我会伤心死的,是不是你不喜欢我了?”她看了看我,咂了两下嘴,还是很难开口的样子。我又说:“你看你头发乱糟糟的,要是不梳的话,别的小朋友会不跟你玩的。”没想到她却一本正经地说:“我待会儿让邵老师给我梳呀。”看来,还是我有做得不对的地方,让孩子对我有意见了。让我最难受的是不知道自己到底哪儿做得不好。


我借机上寝室,嘱咐邵老师问问孩子原因。过了一会儿,邵老师笑着悄悄说:“你知道茂容刚才说你什么?”我摇摇头。“她说你梳的头不好看,我梳的头好看。我问她为什么,她说邵老师家有个小姐姐,喻老师家没有。”


听完之后我不禁感到惭愧,说到梳头的技术,我虽一头长发,但的确没有邵老师的手巧,经常给孩子们变换发型。我感谢孩子如此给我面子,如此不愿伤我自尊心。我惊奇于孩子的逻辑推理能力,孩子的眼睛是雪亮的,他们对美好事物的向往和追求一点儿也不亚于成年人。看来,做任何事情都不能一成不变,都应该有创新精神。只有这样,孩子们才能不断地感受到有新鲜的东西充实着他们的生活;只有这样,你才会进一步受到孩子们的爱戴。




 

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