活动来源： 　　小班幼儿正处于涂鸦绘画的后期，他们对绘画活动感到好奇，但幼儿手部肌肉自控能力差，动作不灵活，不协调，所以，幼儿作画时常常产生“敬畏”心理，而且无从下手，那么如何训练幼儿小肌肉的灵活性，如何使幼儿对绘画活动产生兴趣呢？我依据《纲要》中：教育活动内容的选择既要适合幼儿现有水平，又要有一定挑战性。既贴近幼儿生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有利于拓展幼儿的经验和视野。由此，设计了小班美术活动《颜色小精灵》。旨在通过情景激发幼儿参与活动的兴趣，并在情景中巩固幼儿对色彩的感知。同时，巧妙地将小肌肉灵活性训练与“油水分离”游戏活动相结合，从而让幼儿在游戏活动中充分体验到美术活动的乐趣。 　　活动目标： 　　1·巩固认识红、黄、蓝三种颜色。 　　2·鼓励幼儿大胆选择喜欢的颜色进行涂刷游戏，锻炼幼儿小肌肉的灵活性。 　　3．体验美术活动的乐趣。 　　1·教学准备：PPT课件，《小手拍拍》音乐，红、黄、蓝三种颜料，颜料盘，刷子每人一个，抹布，用白色油画棒画有各种图案的纸，纸板夹，展板一个。 　　2．知识准备：幼儿对红、黄、蓝三种颜色的认识。 　　活动过程： 　　一、活动导入 　　1．听音乐《小手拍拍》和老师一起做律动。 　　教师：刚刚我们的小手小脚做了运动，那老师要问问你们了，你们的小手会做什么？ 　　幼儿1：吃饭。 　　幼儿2：画画。 　　幼儿3：擦地 　　教师：你们的小手可真能干，老师的小手不但能吃饭、擦地，还会变魔术呢！想不想看老师变魔术。 　　全体幼儿：想。 　　教师：小朋友的眼睛仔细看哟，现在大屏幕上什么也没有，我的手轻轻一点，变出了什么？ 　　幼儿：颜色小精灵。 　　教师：你们想和我学习魔术吗？(想)只要你和我击下掌，你的小手就会有魔力，也能在大屏幕上变出小精灵来。(引导幼儿积极踊跃的来点触大屏幕寻找精灵宝宝) 　　巩固对色彩的认识 　　教师：谁来试一试，张老师把手上的魔力传给你，你一定能做到。(教师和幼儿击掌后，引导幼儿用食指去点触大屏幕。) 　　教师、：你变出了‘哪个小精灵？ 　　幼儿：蓝色的裙子。 　　教师：谁还来试一试(再一次邀请幼儿来试一试) 　　幼儿：蓝色的小汽车。 　　(教师反复邀请幼儿来试一试) 　　幼儿：变出了黄色的鸭梨。 　　(幼儿逐一去点触大屏，幼儿一起说Ill变出的小精灵的名字和颜色) 　　教师：小朋友们可真能干，这么快就学会了，变出了这么多的颜色小精灵。张老师还会好多的魔术呢，还想不想看张老师变魔术？(想) 　　教师：看，这有一张白纸，我还可以在白纸上变出小精灵呢！你们信不信？， 　　幼儿：信 　　教师：那就一起来看我是怎么样在白纸上变出颜色小精灵的。 编辑：cicy