活动时间：20xx、12、22
    活动地点：二楼大厅
    活动组织者：张珲娟
    活动主持人：李友花
    现场记录人：李 静
    参加人员： 星星幼儿园青年教师组老师、区园本教研专题推广班成员
    一、教研活动背景：
    我园老师在工作中存在从理念到行为，行为到理念转换的脱节。具体表现为：教师观察评价幼儿表现及行为的视角不够专业；教师反思教育行为不够及时。
    在区教研组参加活动时，张老师推荐了《作品取样系统》一书，经过阅读后，书中的一些信息能指导我园的教师解决一些问题： 1、让老师有共同的任务及共同的评价语言，有共同的架构基础。2、让老师了解每位孩子的成长状况，帮助教师建立自信，让老师说话“有凭有据”。3、协助教师作出教学决策，教师使用方法找出每位孩子正在学什么以及学的如何，也帮助教师了解自己正在教什么？需要继续做哪些事？······
    我园在学习《作品取样系统》一书的基础上，也尝试开展系列的活动，内容有：1、每位教师配了一套《作品取样系统》，利用暑假时间阅读，写读书笔记。2、对一些重点章节分步学习。3、制定我园发展检核表。（a、结合园内教研组分领域制定，语言和体育。b、年级组制定出本年龄段的发展检核表。c、各班制定适合自己班的发展检核表。）在检核表试行中，我们将检核表和观察笔记、成长册的制作结合，今天就来交流，我们如何根据幼儿的行为表现分析评价幼儿？使大家的经验得以分享。
    二、本次教研活动的核心话题： 如何根据观察到的幼儿的行为表现分析评价幼儿？
    三、教研活动的目标：
    1、在学习《作品取样系统》的基础上，探索、交流如何运用适宜的观察方法记录幼儿的行为表现。
    2、通过交流、归纳、提升，交流如何根据观察到的幼儿的行为，分析评价幼儿的发展现状。
    3、通过对幼儿行为的观察分析，培养教师制定有关观察标准以及分析评价幼儿的能力。
    三、教研准备：
    1、两位位教师准备好的案例。
    2、组员前期经验：已学习《作品取样系统》一书的关于观察记录的章节。
    3、各班的检核表正在试行中。
    四、教研过程：
    （一）星星幼儿园教研组研讨（时间：9：00--9：50）
    1、回顾教研背景。主持人介绍本次教研活动的目标，引出教研议题：如何根据观察到的幼儿的行为表现分析评价幼儿？
    2、讨论交流：
    话题一：通过阅读《作品取样系统》一书，我们了解到哪些适宜的观察方法可以帮助我们，去记录幼儿的行为表现呢？
教师交流观察记录的方法。
    话题二：适合语言与文学、体能发展与健康领域的观察的方法有哪些？
    领 域  方法  语言文学  体能健康
    话题三：结合案例，交流如何根据幼儿的行为表现，分析评价幼儿。
    从三个方面交流
    a、老师用的观察的方法能否帮助她解决所要观察的目的？b、老师根据幼儿的行为表现，对幼儿进行分析评价的相关要素是否适宜？c、你还有哪些建议？
    话题四：在你班所做的观察分析中还有哪些困惑？
    3、教研总结。
    4、布置下次教研活动的内容：交流撰写检核表的评述。阅读《作品取样系统》一书的p111-138页内容。
    （二）休息时间9：50--10：00
    （三）园际互助10：00--10：20
    （四）专家提升10：20—11：4
编辑：cicy