要做一名“合格”的幼儿教师，掌握幼儿身心发展规律，理解幼儿学段应掌握的最基本知识，是最基本的前提条件，但是，要做一名“优秀”的幼儿教师，还要善于书写教育反思日记。教育反思日记，不仅能够让教师们时刻反思自己的教育行为，更重要的是它可以增长教师的睿智。我觉得教育反思日记“就是在教师的心灵上写诗”，让老师们不断以昂扬向上的精神，书写自己的灵魂之歌，职业之歌。那么，如何让幼儿教师写好教育反思日记呢?我觉得应该从以下三个方面着手。
    “细心”是写好反思日记的“眼睛”
    教师要写好教育反思日记，在日常的教育工作中。就要细心对待每一项工作，每一个孩子，善于在每天琐碎而平凡的事件中，发现一些有价值的东西，善于提炼与总结，然后用自己的真情实感写下来，把最触及自己灵魂的部分记下来。教师的教育反思日记，可以是一点感悟，可以是一点收获，可以是瞬间的感动，可以是自我批评。甚至可以是即时即景的灵感。要做到这些，没有细心，一切无从谈起。“细心”，就像教师的“眼睛”，让教师不断有新发现、新创造、新开拓，让教师在自己与自己的对话中，把教育工作做得更加完美，让自己走向一个更高的境界。这些年来。我们部分教师在这方面做得特别突出。比如陈玲老师。我每次翻开她的教育反思日记，都会被深深地感染，我清楚地记得有一篇日记是这样写的：我班恩恩今天的情绪不对，集体律动时，恩恩显得无精打采。经过我细心地询问才知道：今天的值日班长是他，由于我的疏忽，在集体活动时，我让盈盈代替了他的位置。今天是我的粗心伤害到恩恩了。孩子心中无小事啊!陈玲老师写的内容是责怪自己粗心的，但是我很明白，正是因为她的细心，才让她及时发现了恩恩的反常，并及时进行了补救。
  “爱心”是写好反思日记的“动力”
    教师要写好教育反思日记，没有爱心是不可能做好，或者说是不可能有心做这项工作的，有了爱心，就有了做好这项工作的动力。教师的教育反思日记，其根本是教师对孩子、对工作的那份热爱。爱心，是每一名幼儿教师做好一切工作的源泉，有了爱心，教师才能够更主动地学习、探究与发现，才可以主动地反思自己的工作，把自己的所感、所想、所得记录下来，从而不断提高自己的教育水平，并逐渐实现由“普通教师”到“优秀教师”，甚至是“专家型”教师的蜕变，在不断地记录与反思中，让自己的心变得更加善良与博爱。作为一名幼儿教师，一旦具备了善良与博爱之心。其所有的表现会更加与众不同，最终结果是让孩子们受益匪浅。我曾经看到过我园李永丽老师的一篇教育反思日记，内容是这样的：今天放学时，我让亚东排头了。亚东两岁就失去了父亲，母亲离家出走，特殊的家庭，让这个孩子失去太多爱的同时，也养成了许多不良习惯。在他的心目中，认为老师是不喜欢他的。所以，今天让他排头时，他的眼神是充满疑惑的。他疑惑的眼神让我的鼻子发酸：是我对他关爱太少了!细腻而真挚的情感是最能打动人的。而教师细腻的情感来自于对孩子的爱心。
   “恒心”是写好反思日记的“保障”
    要写好教育反思日记，只凭一时热情，或者浅尝辄止，都是不可能把这项工作做到极致的。要把这项工作常态化，养成每天都写的习惯，养成对所做的工作及时进行反思的习惯。通过写教育反思日记，促进自己各方面素质的全面提升，让自己的教育反思日记，成为工作中最亮丽的风景线。要做到这一点，就必须要有“恒心”，只有“恒心”，才可以让这项工作做得有深度、有高度，才可以“积跬步而致千里，积小流而成江海”。通过写教育反思日记，最终成长自己，恩泽别人。我们的一大部分教师。在几年的时间里，坚持写教育反思日记，我本人也已经坚持了十年的时间。其中有不少教师的教育反思日记，最后通过自己的反复锤炼，变成了一篇篇教育随笔，像李永丽老师的《亚东，今天你排头》，黄爱凤老师的《有一种教育智慧叫放手》，武凤丽老师的《你的变换，我的欣慰》等，这些随笔都分别被《潍坊教育》《寿光日报》等报刊登载。
    幼儿教师要写好教育反思日记，需要具备多方面的素质，但是，“细心”“爱心”“恒心”是必不可缺的素质，只要充分应用这“三心”，相信每一位幼儿教师都可以把教育反思日记写得“可圈可点”，我们更坚信，写好教育反思日记，必定让每一位幼儿教师都做得“可圈可点”。
    (作者单位：山东省寿光市古城街道垒村幼儿园)
编辑：cicy