“教师应成为幼儿的支持者、合作者、引导者”，教师在幼儿的发展过程中起着至关重要的作用。怎样教？教什么？……这些问题就要求每个幼儿教师更新教育理念，从而更好地教育幼儿。
　　
　　三天的培训学习，使我深感自身教育水平的底下和专业化知识的匮乏。从事幼教工作已经九年之久，可对于日常的教育活动却时常困惑，也会因为孩子们的“不听话”而生气，甚至发火。将他们的“不听话”看成是孩子们的“罪过”。学习之后，我深思了很久，我甚至觉得自己不配做老师。孩子是天真的，可有时却因为自己的言行不注意而让孩子失望、伤心，俗话说：“没有错误的学生，只有错误的老师”。听各位教授、老师的培训之后，我深信自己会抛弃以前的种种旧观念和消极想法，将那个曾经迷失的自己找回来。
　　
　　一、端正工作态度，积极投入到工作中
　　
　　态度决定工作的质量，如果没有一个正确的而工作态度，工作效率自然就谈不上。李局长讲“要让自己做一个工作上的有心人”，工作中如果浑浑噩噩，试问我们的工作会不会做好。有时我们会抱怨社会对我们幼儿教师不公平、不重视，有时也会因为孩子们的打打闹闹心烦，甚至有时会因为自己选择了幼儿教育这份工作而后悔不已。但我们对自己教育的孩子公平吗？我们是否真的是一位称职的幼儿教师？我们是否真的做到了爱孩子？我们是否真的让孩子在快乐中学习？……在我内心深处诸如此类的问号太多太多。我们时常抱怨自己得到的太少，付出的太多，可我们对孩子付出的够吗？
　　
　　幼儿教师虽不是多么崇高神圣的职业，但选择了就应该用心的去做，或许我们得不到满意的回报，但真正用心地去经营这份“爱”的教育，会是一件非常快乐的事情，为了这份难得的“快乐”我会积极的去工作。
　　
　　二、善于观察及时记录孩子的言行
　　
　　观察了解幼儿是作为一名幼儿教师必须具备的专业能力，只有善于观察幼儿才能了解幼儿并予以正确的教育。反之就不能及时发现孩子的所需就不能因材施教，会影响孩子的发展，甚至阻碍孩子的发展。要想教育好幼儿善于观察是必须的。
　　
　　三、更新教育理念，提高授课水平
　　
　　教师作为幼儿学习的引导者，就必须具备先进的教育理念。孩子是好动、好游戏的，那么就需要教师在组织教育活动中了解幼儿学习的特点并给予适宜的教育。董旭花教授指出教育活动应该“有意义”、“有意思”，在我们的教学活动中是否能两者兼顾呢？看似简单的几个字，可真正做起来就需要我们用心，并具备正确的教育理念。
　　
　　一节好的教学活动除了具备正确的教育理念是远远不够的，活动之前、活动过程、活动之后各个环节都应该好好组织。我个人觉得与幼儿的互动方面欠缺，组织实施的策略太少，不能灵活调整教学过程。上好一节教学活动也不是观摩几节优质课就能上好的，还需要了解幼儿的学习特点，以幼儿为本用心去组织教学。
　　
　　俗话说的好：“活到老，学到老。”只有不断学习，才不会知识匮乏，我一定会努力学习先进的教育理念，不断提升自身专业化水平。