有这样一个故事：
　　
　　一位年轻的炮兵军官上任后，到下属部队视察操练情况，发现有几个部队操练时有一个共同的情况：在操练中，总有一个士兵自始至终站在大炮的炮筒下，纹丝不动。经过询问，得到的答案是：操练条例就是这样规定的。原来，条例因循的是用马拉大炮时代的规则，当时站在炮筒下的士兵的任务是拉住马的缰绳，防止大炮发射后因后座力产生的距离偏差，减少再次瞄准的时间。现在大炮不再需要这一角色了。但条例没有及时调整，出现了不拉马的士兵。这位军官的发现使他受到了国防部的表彰。
　　
　　企业管理的首要工作是科学分工，幼儿园管理同样如此。
　　
　　一所幼儿园就像是一个庞大的机器，每位员工都是一个个零件，少一个零件、多一个零件都可能影响机器运转。作为幼儿园的管理者和经营者，园长应当根据幼儿园发展的实际情况，对员工数量和岗位进行合理的设置，将每位员工应尽的职责明确到位。在发展过程中，园长要懂得适时、适当地调整园所的部门和岗位。幼儿园里不能出现“不拉马的士兵”和滥竽充数的员工。
　　
　　每位员工都在自己的岗位上认真负责，幼儿园才能够得以良性运转。当职责明确到位，每位员工都要爱岗敬业，各司其职，同时相互配合。
　　
　　管理过程中，园长切忌事必躬亲。曾有园长说在幼儿园里她是最累的一个，教学、招生、家长会、宣传，各种工作自己都会亲自参与，她总怕员工做不好，有时甚至让员工歇着、自己全揽。这样做，虽说是以身作则，但员工们未必会买账。当“凡事都有园长在”成了一种习惯，员工会逐渐忘记自己身上的职责。
　　
　　这也是分工与合作的问题，是团队建设的问题。作为幼儿园管理者，园长应该懂得把权力下放，将权利和职责明确到位之后，就应交给员工来完成，自己只做督促和指导即可，这才是科学的分工。