贯彻落实科学发展观，第一要义是发展。从一定意义上讲，园长有什么样的工作作风，教职员工就有什么样的工作干劲儿，幼儿园就会有什么样的发展道路、发展策略和发展模式。

既要重用勇于开拓、创新能力强、群众认可的人，也要让那些兢兢业业、埋头苦干、为幼儿园长远发展打基础的教师，那些在一线教学岗位、富有实践经验的教师，那些长期默默奉献，踏实做事的教师感到有奔头；既要考虑到年龄、知识、能力等方面的因素，也要考虑到每个人的专长，优势互补，不搞重复资源配置，注重不同智能类型的人员科学组合。总之，不能让老实人吃亏。

幼儿园的级类验收，对每一位园领导和教职员工都是一次能力素质和体能的严峻考验。每一位经历过验收的老师都会感慨地说：“太辛苦了!”这说明确实需要做大量的工作。但是，有的老师却非常会做基础性工作，为幼儿园的长远发展积蓄力量。表面看没有明显成效和举措，但后劲儿十足，比如认真上好每一节教育教学活动，及时记录、整理观察笔记，积极参加说课评课活动，文字材料一应俱全，面对检查验收，不慌不乱，该有的全有。而且，教师在平时的工作中按部就班也不觉得很忙乱，最可喜的是在这个过程中看到的是幼儿的发展。这种“隐绩”所换来的是真实的“显绩”。而有些老师平时不注意积累材料，只搞表面文章，验收时的材料现补，又是写材料，又是布置环境，而最应该关注的幼儿却被忽略掉了，甚至影响了正常的教育教学活动。表面上看工作红红火火，好像是在发展，实际上却没在发展。幼儿园的科学发展是硬道理，但是，盲目的、无计划的发展就是没道理，不能以忽视幼儿的发展为代价，去换取所谓的政绩，要坚持幼儿园一切重心服务于幼儿的健康和谐发展。

贯彻落实科学发展观，基本要求是全面协调可持续发展。要建立健全考核评价机制，靠制度管人。一个完善的考核评价标准会深入人心，得到教职员工的拥护。一是注意考核要全面。要注重考核内容、各项指标设置的科学性和全面性。尤其要建立和完善以德才素质和工作实绩评价为中心的考核评价机制。选拔干部讲求德才兼备，以德为先，这是我们党选才用人一贯的原则和导向，淘汰官油子、摒弃投机钻营分子是广大人民群众的呼声。作为幼儿教师，首先要有良好的师德，为人师表，堪为表率。同时，要具备爱岗敬业、不断钻研业务、提高教育教学水平和能力的整体素质。二是注意考核要准确。通过考核，系统、辩证、准确地看待每一个教师的工作成绩。既看到现有的成绩，又看成绩背后所付出的努力；既看到教育质量，又看到幼儿的发展；既看到当前的发展，又看发展的可持续性。三是注意考核要务实。要充分发扬民主作风，运用述职答辩、民主测评、民意调查、个别谈话和综合评价等考核方式，通过按岗设计标准，细化评价要素，建立多层次、不同人员的考核体系，使考核更加透明化、公开化，把主动权交给更多的基层教职员工，真正让群众参与进来，看到成绩与不足，达到相互理解，使他们从内心里感到考核工作是为了幼儿园的发展，从而焕发出“幼儿园是我家，建设发展靠大家”的工作热情，为促进幼儿园可持续发展贡献力量。实践证明，从一线教学岗位成长起来的园领导，对幼教工作感情最深，工作最务实，最踏实，能与教职员工心往一处想，劲往一处使，也只有这样的领导，才能团结大家矢志不渝地实践科学发展观，使幼儿园得到可持续的发展。

编辑：cicy