配班教师助推男幼师成长例谈

作者：桑乃霞来源：上传时间：2013-06-15

随着男幼师的到来，幼儿园一改清一色娘子军的工作状态，万花丛中增加了清新的绿色。但由于不少男幼师不是科班出身，所学专业不对口，他们觉得幼儿教师这个看似平凡的岗位却对自己充满了挑战性。笔者认为，要让这些男幼师真正愿意留在幼儿园发挥出自己的才智，将幼教工作当成自己的事业，除了幼儿园提供较丰厚的工资待遇以及恰到好处的专业培训外，与男幼师搭档的配班老师也至关重要。笔者目前正与一位男幼师配班工作，现从自身角度谈一谈配班老师在工作中应该采取哪些技巧，帮助男教师尽快成长起来。

了解所需，提供必要的经验援助

这位男同事K虽然已有十年教龄，但是在班上带班时间仅有五年，其余时间都是做些教辅工作。在开学准备的那段时间里，K真诚地告诉我：他很犯怵和家长交流，与家长面对面时不知该说点啥。从他中肯的描述中，我知道他自己也非常迫切来“破冰”，改变一下与家长沟通时自己不知所措的“尴尬”局面。

1.“破冰”策略一：家长会上来亮相

第一次家长会，我向家长们介绍了我们班三位老师，尤其隆重介绍了我的男搭档。家长们知道孩子的三年幼儿园生活将会有K老师陪伴，显得很兴奋。当家长们看到K老师拍摄的幼儿生活VCR时，对K老师的细心拍摄纷纷称赞。这让K老师从家长友好、肯定的眼神中得到自信。

2.“破冰”策略二：班级客显身手

我知道K老师文笔非常好，写出来的幼儿观察日记非常细腻。于是我和K老师商量，一起开通班级博客。他满口答应。

在家长会上，我们让所有家长记下班级博客地址及登录的方式，之后我“身先士卒”，在班级博客上不断发表博文。K老师也不甘落后，频频在班级博客上发博文、上传幼儿照片，让家长们看到自己的工作状态。尤其是他以白描形式撰写的博文《开学两个月之孩子初印象》，以微博149字为限，给班上每个孩子来了个“文字速写”。家长们对K老师的工作素质和敬业精神大为赞赏，在博文的回复中可窥一斑。这些铺垫让K老师对与家长面对面交流充满信心。

3.“破冰”策略三：男性家长先沟通

与家长沟通，往往同性更容易交换意见。我建议K老师先与爸爸们沟通，毕竟男人之间共同语言更多，而且我提议他与男家长交流时可以聊一聊自己的儿子。K老师在教育自己孩子时挺有想法，所以与家长聊自己熟悉的人或话题会更放松，更有说服力。

一次，一位爸爸跟我谈及自己儿子的数概念不强时，我主动让贤：“请我们教子有方的K老师和你来聊聊他的育儿经验吧!”被我推到前台的K老师开始还有些不自然，但是教育儿子是他亲历亲为的事情，所以慢慢放松下来。当家长表示他的办法不错，愿意回家试一试时，他的声音也变得洪亮起来，继续侃侃而谈……

现在的K老师每到放学时，都会主动走到需要单独交流的家长面前，大方地与之沟通。这些改变让我颇感欣慰，三年后K老师肯定会具备独当一面带班的能力。

补其短板，树立工作自信心

作为一个不曾接受过半日学前教育专业训练的男老师，K老师在专业上的两个头号大短板就是边弹边唱和绘画。为了填补这两项工作短板带来的缺憾，我采取了“多手抓”的策略。

1.一手抓弹唱，陪练是良策

弹唱是幼儿园教师上好歌唱活动的必需技能。K老师也很辛苦地学会了弹钢琴，而且学会了简单的即兴伴奏，但是由于先天条件作梗，K老师唱到一些关键地方就会出现跑调的现象。这时候我当然不能袖手旁观，先边弹边唱给他听，再让他弹唱给我听，在容易跑调的地方着重练习。在我的坚持陪练下，K老师终于鼓起勇气开始组织歌唱活动了，在范唱的时候也变得底气十足。

2.一手抓绘画，肯定为上策

儿童简笔画对于非专业毕业的K老师来说是另一大难题。为了让他敢在幼儿面前展示自己的画艺，我总是坚持“肯定在前、意见在后”。先对K老师的已有水平进行一番表扬，再提出小小的改进意见。在这样的方法下，K老师不再“谈画色变”。在幼儿园组织的基本功过关时，绘画的飞速进步还得到了领导们的一致认可!

3.一手抓机会，幕后转台前

K老师私下是个很有想法也很健谈的人，只是不擅于在人多时展示，所以K老师在大家心目中一直是个无名的“幕后英雄”。为了尽快让他在众人面前“转型”，在班级童话剧排练期间，我尽量让他多练说串词，在同事们来班观摩的时候，我借口嗓子不舒服让他主持串词。结果他那富有磁性的男中音在那次的观摩中让同事们深感惊喜，纷纷夸奖K的串词说得好。他们对K老师的印象也有了极大的改观，觉得K老师是位能做好“台前”工作的男教师。

发挥所长，形成独有的职业素养

1.利用电脑专长，班级工作添光彩

K老师当初是因为有电脑专长而被选聘到幼儿园工作的，所以在班级工作中，我要将他这个得天独厚的能力充分运用起来。

幼儿园一年一度的童话节到了。在幼儿表演时添加上音乐元素会让童话剧增色不少，更有表演氛围，提高幼儿的表演欲望。我们班表演的童话剧《还有谁要上车》，就由K老师在网上下载音乐后再剪接，用音乐串连起来的童话剧更显张力……当我们将幼儿表演的视频上传到班级博客时，家长的点击率飙升。家长们更加支持我们的班级工作。

2.申报微型课题，科研工作定方向

为了让K老师找到自己的研究方向，在幼儿园组织申报县级微型课题时，我鼓励他积极申报。在多方斟酌后，他申报了“关于教师教学活动细节”这样一个微型课题。我主动请缨做他课题组成员，这样我组织的集体活动就成为他课题研究的一个素材。有了微型课题的实践，他的幼教理论日臻成熟，多篇专业论文发表在幼教专业刊物上。

3.参加白板赛课，教学工作展风采

当看到县里的“白板参赛”文件发到教育网上时，我就鼓动K老师参赛。由于他有过硬的电脑操作基本功，所以白板软件的应用很快被他摸透且能运用自如。在选择参赛课题时，我建议他选择自己擅长的科学领域，后来他选定了大班数学活动《羊族大营救》。最后在幼儿园骨干教师的共同帮助以及K老师自身不懈的努力下，终于在县里的决赛中发挥出色，取得了县一等奖第一名的好成绩。

当大家伙儿都来向他表示祝贺时，他那平时不拘言笑的脸上显得神采飞扬。这次赛课必然会推动他的职业生涯发生一次质的飞跃，这一转折点将引导他的教育人生走向更为精彩的明天!

互帮互助，班级工作再上新台阶

现在的K老师已经胜任了幼儿园各科的教学工作，带起班来很是得心应手。在班级管理中，K老师总能以主人翁的姿态和我一起讨论问题，男性的那种特有的思维方式会在我踌躇不定的时候及时点拨一下，让我豁然开朗。

在班级环境布置时，我们彼此协商，谁的想法好、点子新就采用谁的；在我上骨干教师示范课时，他的一个提议被我采用后让整个活动锦上添花；区域游戏创设时，我积极征求他的想法，他也毫不吝啬自己的独到之见……在我们的共同努力下，班级工作开展得如火如荼，班级博客更是“门庭若市”。家长们对我们的工作给予了充分的肯定，在学期家长满意度测评中得到100％的好成绩!

当然，不同性格的男幼师需要不同的配班老师在专业的道路上进行引领。本文仅是一个个案，在与男幼师配班的工作技巧上我们仍需不断探索，让男幼师这个具有前瞻性的职业在中国大地不再是奇葩。同时也希望男幼师们找准自己的工作方法和专长方向，在幼儿园这块园地上找到自己的立足点，奏响和谐的工作旋律，绽放绚烂的职业之花!

编辑：cicy

关键词：配班教师助推男幼师成长

上一篇：新手，走“对”为师之道

下一篇：由幼儿教师年龄结构配置引发的思考