巧用网络资源，开展专业阅读

作者：来源：上传时间：2012-03-03

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我一直觉得，阅读应该是一件很愉悦的事情，比如在一个冬天的午后，泡一杯热茶，晒着太阳，然后捧上一本你喜欢的书，应该会是很惬意的吧。然而，近年来有关调查显示，我国公民的阅读氛围不重，阅读量太少，在2007年进行的我国城市幼儿教师阅读状况调查中显示，城市幼儿教师平均每月读书在两本以下的占64％，且有81.5％是阅读杂志。这种不爱阅读、阅读量少的现状势必成为提升幼儿教师专业化水平的重要障碍。反思我自己，上文中提到的“每月看两本书”这一要求，我也没有办法达到，其实我也算是个比较爱看书的人了。

但是，我也发现，虽然我们现在读“书”的时间少了，但是，我们却无时不刻的在接收信息，特别是进入网络时代以后，互联网、电脑、电视甚至手机等，都成为了我们的“阅读”工具。网络阅读凭借着快捷、方便，以及可以根据自己的需要随意选择阅读内容这些优点，正成为教师专业阅读的一种新的、很受欢迎的形式。下面我来谈谈我们的几点尝试：

现在网络上有很多免费的电子书下载，其中还有不少经典绘本下载，我想如果好好利用这个资源，对教师的专业阅读很有好处，通过大家共读一本书的方法，增强姐妹之间的沟通和交流，我们也在分享阅读中，有了共鸣。

二、网上沙龙，博客“悦”读。

每个月的10号，是我们实幼读书沙龙的时间，每位教师上传一篇读书笔记到新教育博客上，在这里，无论是专业阅读的严谨实用，还是文学阅读的随意洒脱，都让我们看到了大家不断学习的轨迹，可以说，我们的博客在这一天，书香满溢。

而同时，在博客中转载专业文章也是一种分享阅读的好方法。当我在教学中遇到什么困惑时，常常上网去寻找答案，而一些文章也总能给我许多启示，而这样的文章我就把它转载下来，发到博客上，与大家共享。比如我最近转载的文章《如何培养大班幼儿良好倾听习惯》、《回应可以更从容》，这当中涉及的大班幼儿倾听习惯、教师的回应语言等问题，应该说具有一定的共性，文章中的一些具体方法相信会对读到文章的老师有帮助。

同时，我也很喜欢阅读一些优秀教师的博客，特别喜欢的是应彩云老师的《孩子是天，我是云》，虽然博客中的文章不多，应老师更新的也不勤，但读应老师的文章，就像见她的人一样，在涓涓细语，娓娓道来的温情中又不失幽默与洒脱。所以那个博客，总被我一次次的打开，要是有了更新，就迫不及待的一睹为快，若是没有，也不会失望，打开以前读过的篇幅，重温一遍，有时又有新的启示。那一篇篇小小的文章，是经得起一读再读的。在这里，也推荐给大家！

编辑：cicy

关键词：网络资源阅读

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