“一批有热情的教师，营造一所温暖的学校。”借助参加中美后现代发展研究院主办的第八届生态文明国际论坛的机会，我走进了美国加州三所不同性质的幼儿园：一所高档私立园、一所与教会合办园、一所设置在学校里的公立幼儿园。感受到了园长和老师们的热情、幼儿园的温馨、孩子们的快乐与自由。
    私立幼儿园——尊重体现在细节
    位于西雅图的这所高档私立幼儿园，我去的时候正好是孩子们的午休时间。幼儿园很安静，我们也被告知要轻声说话。幼儿园为不愿意午睡的孩子们设置了专门的活动房间，有老师看护。我看到一个孩子在地上滚着玩，老师在旁边陪着孩子。孩子是否午睡由孩子自己决定，老师会尊重孩子的选择。幼儿园的餐桌形状不同，有方形的、半圆形的，高高低低错落摆放，看似有点乱，却可以满足不同年龄和不同身高孩子的需要，体现着对孩子年龄和个性需要的尊重。在这里入托的孩子，有着不同的肤色，黑皮肤、白皮肤、黄皮肤的都有，有着不同的家庭背景。孩子们的身份是保密的，只有园长知道。老师对所有的孩子都是一样的关爱和照顾，而无关乎父母的地位、家境、肤色。幼儿园对老师的要求也很严格，发现孩子尿裤子了没有及时换下，园长可以辞退教师。带我去幼儿园的致远的姐姐在这里工作。因为孩子起床了，我们再没有机会和她说上一句话。看着我的遗憾，致远解释说：这里对老师的要求很严格，上班了就要带孩子，连电话也不能接。他笑着又说了一句：我姐姐很喜欢孩子，喜欢这里的工作。我懂了：喜欢、热爱就能遵守。
    与教会合办园——充满着自然气息
    当我走进克莱蒙的这所与教会合办的幼儿园时，园长已经准备下班，听说我的来意后，非常热情地询问我想看什么、了解什么，然后带着我到园里各处参观、讲解。在幼儿园的草地上，我看到了小松鼠，这种天人合一的自然环境，让我很感动。虽然已经到了放学的时间，还有的孩子没有接走。孩子们自由玩耍，我们的到来丝毫没有影响孩子们玩的兴致。四月末，美国西海岸的温度和北京差不多，我们还穿着两件衣服。幼儿园的孩子却穿着短衣短裤、光着小脚丫在水泥地上、沙坑里、草地上跑来跑去地玩着。我看着光着小脚丫的孩子，好奇地问园长：孩子们不冷吗?园长笑着说：冷了，他们自己会穿上的。我接着问：要是着凉感冒了，家长没有意见吗?园长笑着说：不会的。陪同我去的特蕾莎也笑着肯定地点头。我看到户外场地上放着的大小石头、木段，好奇这里的孩子难道不怕摔着、碰着吗?难道园长和老师就不怕出事故吗?我又对园长提出了我的疑问：这里放着这些石头、大木头，孩子们不会动吗?园长笑着点头：会的，他们会搬到院子的各个地方。我又问：如果他们碰伤，家长不来找吗宁园长笑着说：不会的。显然，我们成天担心的安全问题，在美国的老师和家长中感觉不到，中美家长的价值观有着很大差异。
    公立幼儿园——通过跑步培养孩子的品质
    我去的设置在学校中的公立幼儿园，简易的房舍、大大的操场、质朴的种植园、几件像我们国家小区中健身器材式的玩具，乍看起来根本就不像幼儿园，但当你走进去就会感受到，这里确实是孩子们的乐园。
    我去的时候，孩子们正在大操场上跑步。他们没有因为我们的到来而改变孩子们的活动。不会因为其他原因影响孩子们的正常活动，或许这也是美国人做事的风格。校长兼园长曾经是运动员，他结合自身经验，探索通过运动培养孩子的优秀品质。园长介绍说，跑步对孩子的身心发展和品质培养都有好处。儿童平日练习，每周五集体跑步，每跑一圈都有记录。大大的操场上，孩子们有的一个人，有的三三两两地跑，每跑一圈，老师会在他们手里拿的卡片上做个记号。我边看孩子们的活动，边和校长说着话，孩子们没有因为我们说话影响自身的活动。
    来到孩子们的种植区。这里看不到老师的痕迹，都是孩子们的手笔。种植园中歪歪斜斜的支架、各种植物、墙边圈起来的有机肥、小水桶、树木段、白板上不规范的工作记录等等都是孩子们自己的作品。
    虽然我只走进了美国加州的三所幼儿园，仍能感受到中美价值观和教育观的不同。反观我国的幼儿园教育，从中得到了三点启示：
    1．尊重体现在细节中
    尊重孩子是所有幼教人的共识，如何尊重却有着很大的差异。美国幼儿园从环境到人文关爱都体现着对孩子们的尊重。孩子的隐私、年龄、发展需要、活动等等都得到了成人的尊重。在这里，无论孩子的家境如何、外貌怎样，都不影响他们享受到同样的爱与关注。一位园长说：我们这里的孩子，无论父母的职业是什么，家庭收入如何，孩子们得到的爱和照顾都是一样的。她们是这样说的，也是这样做的。
    2．环境的自然与适宜
    我们一直坚持“为孩子创设环境”的理念。老师们加班加点地做手工、布置环境，环境看起来确实很美，孩子们的作品水平很高，但是，成人的痕迹太多，孩子们在一种被装饰的、看似丰富的环境中生活。我看到的加州幼儿园的环境却很简单，从外面难以看出是幼儿园：这里没有塑胶地面，没有豪华的大型玩具，却有着丰富的操作材料、不规范的种植区、大大的沙池、绿地绿植、石头木段、玩水的工具等等。这是孩子们喜欢的环境，他们自由地玩耍，自由地探索，环境中处处是孩子们的痕迹。
    3．通过直接体验获得知识
    我们的教育主要是集体教育，孩子们按照老师事先设计好的课程接受老师的教育，这样教出来的知识，往往是死的知识。我去的加州幼儿园，孩子们一进幼儿园就开始自由选择。班级里有着丰富的材料：石头、木段、植物、动物、沙坑等，孩子们自由选择，有序活动。这种有序是一种内在的有序。孩子们在与环境的互动中学习、探索，通过直接体验获得知识和经验。
    为什么国内有的幼儿园设备很豪华，管理很规范，但孩子们却不一定体验到快乐?我走进的三所美国加州幼儿园都很简洁，有一所幼儿园就是我们在国内看到的简易房舍，而孩子们却很快乐。这里的环境简洁，却任孩子们自由玩耍，自由中又有着内化的规则和责任感。
    这里的园长和老师对职业充满了热情，对孩子充满了爱，这种热情与爱深深地感动了我。
编辑：cicy