4月26日

上　午

   幼儿园文化蕴涵着幼儿园的办园方向、目标确立、运营策略、社会责任以及园长对理想幼儿园模式的系统构想。幼儿园文化建设是精神文明建设的一个重要组成部分，渗透于幼儿的教科研、管理、生活等各个部门，它形成的过程就是教职工内化和提升的过程。

专题讲座： 园本文化与环境创建

上海市宝山区陈伯吹实验幼儿园园长   上海市特级教师       方红梅

4月26日

下　午

园长作为课程的领导者，在保教质量管理的过程中，不仅要去觉醒每一位教师的教育观、课程观，而且要形成有幼儿园特色的课程文化，让每一个孩子获得体验、提高、充实和幸福，让每一位教师获得历练和提升，改善他们的生活和生命质量，同时也让幼儿园得以可持续的发展，形成品牌和影响力。

专题讲座：艺术同构视野下的文学活动特色课程构建

上海市宝山区陈伯吹实验幼儿园园长   上海市特级教师        方红梅

4月27日

上　午

二十一世纪的挑战，对人的素质要求将是全方位的，即应具有强健的体魄、敏锐的头脑、娴熟的技艺、优秀的心理品质等。成功园长都具有鲜明的个性和风格，并能在幼儿园管理的过程中以这种个性来潜移默化地感召被管理者。

专题讲座：园长领导风格与360度领导力修炼

全国知名的职业园长、毕业于陕西师范大学学前教育专业、西安交通大学管理学博士、现任陕西省学前教育研究会副会长、陕西省心理学会幼儿专业委员会常务理事                                            王    侠

4月27日

下　午

有教师生命质量的提升，就很难有高的教育质量，当孩子的周围环境和教师、同学和朋友提供最优的支持、同情和选择时，孩子就最有可能健康成长和自我实现。  

专题讲座：幼儿园教师积极信念的植入与心理辅导

全国知名的职业园长、毕业于陕西师范大学学前教育专业、西安交通大学管理学博士、现任陕西省学前教育研究会副会长、陕西省心理学会幼儿专业委员会常务理事                                            王  侠

4月28日

市内人文考察

4月29日

上　午

第四军医

大学

幼儿园

陕西省省级示范园。省学前教育“国培计划”幼儿园园长培训基地、省级骨干教师培训基地、陕西师范大学免费师范生实习基地。坚持“以德立园、以德立人”的工作思路；秉承“尊重、平等、和谐、快乐、成功”的教育理念；坚持“体魄健壮、心理健康、个性良好、兴趣广泛、智能多向、富有探索和创新意识”的培养目标，以教研为特色，以教研促发展。

活动安排： 1园所简介；   2 教学活动观摩；   3参观环境。

4月29日

下　午

西安市

西缆双语

幼儿园

陕西省首批示范幼儿园，省幼儿教育先进单位，是一所教科研并重，内外交流广泛、幼教改革领先的现代化幼儿园，广泛吸纳国内外先进的课程理念，立足本园、博采众长构建了"以培养多元化发展的现代人"为核心的"生活、学习、做人"课程模式。提倡教学多元化、教育活动游戏化、环境布置教育化、活动形式多样化，以发现式、探究式、开放式的教学方法为手段，寓教于乐、激励引导，使孩子身心两健、德智双全、学有所长、和谐发展。

活动安排： 1园所简介；   2 教学活动观摩；   3参观环境。

4月30日—5月4日    西安、华山三日文化考察或华山、延安五日文化考察

5月10日

上　午

1、主题背景下的集体教学与以往教学的不同；
  2、什么是教学有效性？   3、主题背景下的集体教学的题材来源；

4、主题背景下的集体教学的特点呈现。

专题讲座：主题背景下的集体教学及有效性

上海市宝山区教师进修学院资深教研员，学科带头人         叶    蕴

5月10日

下　午

区域活动是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的过程，有相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式，匹配主题的活动内容。是孩子一百种语言的体现，是孩子创造表现的有力支撑，更有利孩子和谐发展。  

专题讲座：幼儿园区域活动与主题推进

上海市宝山区教师进修学院资深教研员，学科带头人         叶  蕴

5月11日

上　午

1、认识自我——自我分析、自我定位、自我分辨

2、团队发展的四个阶段； 3、我在团队里可以成为怎样的角色？

4、如何打造卓越教师团队？

专题讲座：在团队中成长

   南京市翠屏山幼儿园业务园长、南京市优秀青年教师、江宁区学科带头人、江宁区“特带优”名师后备、江宁区游戏中心教研组组长         陈  娟

5月11日

下　午

1、一日活动内容设置解析；  2、如何进行一日活动的问题诊断？

3、基于幼儿与家长维度的重点环节的教育策略分享

专题讲座：一日活动中的教育智慧分享

    南京市翠屏山幼儿园业务园长、南京市优秀青年教师、江宁区学科带头人、江宁区“特带优”名师后备、江宁区游戏中心教研组组长      陈  娟

5月12日

市内人文考察

5月13日

上　午

幼儿园教学活动设计是幼师的基本功。同类型的教育活动设计体现了不同的教育理念和课程设计思想，但首要的和贯穿始终的设计原则应是以幼儿为本，是他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。

专题讲座：教育活动设高级技巧与案例分析

    河南大学教授、开封市教研室幼教教研员、中央教科所科技教育研究中心幼教项目组指导专家、开封市人民政府督学                         刘振民

5月13日

下　午

儿童是在与环境的互动中逐步发展的,幼儿的成长、学习、活动都生成于幼儿园环境之中,幼儿探索事物的态度也来源于环境对儿童的激励。

专题讲座：幼儿园互动性环境设计要领与案例分析

河南大学教授、开封市教研室幼教教研员、中央教科所科技教育研究中心幼教项目组指导专家、开封市人民政府督学                       刘振民

5月13日—5月16日          山东半岛三日文化考察（青岛结束）

6月7日

上　午

为什么领导让我们烦恼？为什么好的领导这么好？

格式塔心理治疗学理论……    掌握领导的心理……

与领导相处的八项原则……

专题讲座：向上管理的策略——做个让领导轻松、放心的好副手

全国知名的职业园长、毕业于陕西师范大学学前教育专业、西安交通大学管理学博士、现任陕西省学前教育研究会副会长、陕西省心理学会幼儿专业委员会常务理事                                             王  侠

6月7日

下　午

    没有教师生命质量的提升，就很难有高的教育质量，当孩子的周围环境和教师、同学和朋友提供最优的支持、同情和选择时，孩子就最有可能健康成长和自我实现。 

专题讲座：幼儿园教师积极信念的植入与心理辅导

全国知名的职业园长、毕业于陕西师范大学学前教育专业、西安交通大学管理学博士、现任陕西省学前教育研究会副会长、陕西省心理学会幼儿专业委员会常务理事                                             王  侠

6月8日

上　午

   幼儿园文化蕴涵着幼儿园的办园方向、目标确立、运营策略、社会责任以及园长对理想幼儿园模式的系统构想。   幼儿园文化建设是精神文明建设的一个重要组成部分，渗透于幼儿的教科研、管理、生活等各个部门，它形成的过程就是教职工内化和提升的过程。

专题讲座： 园本文化与环境创建

上海市宝山区陈伯吹实验幼儿园园长 上海市特级教师        方红梅

6月8日

下　午

园长作为课程的领导者，在保教质量管理的过程中，不仅要去觉醒每一位教师的教育观、课程观，而且要形成有幼儿园特色的课程文化，让每一个孩子获得体验、提高、充实和幸福，让每一位教师获得历练和提升，改善他们的生活和生命质量，同时也让幼儿园得以可持续的发展，形成品牌和影响力。

专题讲座：艺术同构视野下的文学活动特色课程构建  

上海市宝山区陈伯吹实验幼儿园园长 上海市特级教师        方红梅

6月9日

市内人文考察

6月10日

上　午

《指南》作为我国目前最具科学性、先进性、实效性、操作性的幼教指导纲领，面对《指南》，原有的幼儿园教育教学活动调整将如何展开？怎样能将《指南》中的“学习与发展目标”落实在现行的课程中？  

专题讲座：基于指南，对幼儿园教学活动实践研究的思考

原上海市黄浦区教育学院学前教育部主任、上海市"二期课改"教材编委、资深教研员                                                  王爱明

6月10日

下　午

主题教学可以是偏重于某一领域，但同时又必须是围绕主题的目标，完成主题的要求；主题活动是一个长程的过程，要有很多相互联系的活动共同组成；主题背景下的集体活动内容点不光来源于教材，有时还生成于幼儿的生活。  

专题讲座：三维一体操作要点在多元整合主题教学中的实践运用

原上海市黄浦区教育学院学前教育部主任                   王爱明

6月11日—6月14日           九寨沟、黄龙四日文化考察

6月14日

上　午

树立一日活动皆为课程的理念 ；一日活动的组织要安全有序 ；班级一日活动要温馨快乐 ；一日活动转换环节要自然流畅；一日活动要注重保教结合

专题讲座：做有思想的行动者--精细化一日活动的组织与实践

上海市黄浦区教育学院教研员，中学高级教师，曾荣获上海市中青年教育教学设计一等奖与展示评优一等奖；上海市优秀教育工作者、上海市园丁奖；美国哈佛大学   “wild word”研究生院优秀学员；黄浦区先进生产者、优秀党员、十大师德标兵等称号。                              张  红

6月14日

下　午

一个有效的集体活动目标要简明清晰统一；环节设计要简洁、有层次、多元；提问设计要开放、渐进、适宜；内容符合幼儿经验，具有挑战性，方法恰当有效，具有创造性。

专题讲座：幼儿园教学活动设计与评价

上海市黄浦区教育学院教研员，中学高级教师，曾荣获上海市中青年教育教学设计一等奖与展示评优一等奖；上海市优秀教育工作者、上海市园丁奖；美国哈佛大学   “wild word”研究生院优秀学员；黄浦区先进生产者、优秀党员、十大师德标兵等称号。                              张  红

6月15日

上　午

    以人为本——人本化班级规范管理模式：

推行以师为本的班级教师岗位规范；组织以生为本的一日活动；

构建以家长为本的家园交流平台

专题讲座：且行且思—走在人本化班级规范管理之路上

南京市翠屏山幼儿园业务园长、南京市优秀青年教师、江宁区学科带头人、江宁区“特带优”名师后备、江宁区游戏中心教研组组长      陈  娟

6月15日

下　午

    将活动区游戏环境作为一个动态系统,科学合理地安排游戏区角内容,发挥其促进幼儿活动,促进各方面发展的整体优化作用,尽最大可能挖掘幼儿潜能,促进幼儿个性、主体性、多元智能发展,以此提升区域游戏的实用性。

专题讲座：幼儿园游戏的基本设置与组织策略

南京市翠屏山幼儿园业务园长、南京市优秀青年教师、江宁区学科带头人、江宁区“特带优”名师后备、江宁区游戏中心教研组组长      陈  娟

6月16日

市内人文考察

6月17日

上　午

   听课，是园务管理工作的一个重要内容。园长要有底蕴，就必须钻研教育教学业务；园长要了解教师，就必须走进班级。园长该如何听课，值得好好研究。

专题讲座：以活动评价促进教师专业成长——如何听课评课

    河南大学教授、开封市教研室幼教教研员、中央教科所科技教育研究中心幼教项目组指导专家、开封市人民政府督学                       刘振民

6月17日

下　午

     教研活动是老师们结合日常教学实际进行的研究，这种研究方式能够帮   助老师把单一的教学工作变得富有生机和趣味。教师可以通过教研进一步改进自己的教学方法和手段，审视课程设计、活动设计的科学性和有效性，让孩子们更加愉快地参加幼儿园的教学活动。  

专题讲座：让教师成为教研的主人——参与式教研活动的组织与实施

    河南大学教授、开封市教研室幼教教研员、中央教科所科技教育研究中心幼教项目组指导专家、开封市人民政府督学                       刘振民

6月18日—6月19日         井冈山两日或庐山、婺源三日文化考察