资源共享：天在做，人在看!

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资源共享：天在做，人在看!

作者：来源：上传时间：2013-05-15

在去年那条热炒的微博中，家长说用了6年时间，力图把女儿培养成独一无二的“她自己”。但是，孩子上学刚刚一个月，这个理念就受到了根本性的挑战。因为学校里一切都是整齐划一的，而且“只有服从没有商量”。

我很理解这位家长的困惑和恐慌。其实，有这种感觉的家长大有人在!

为什么会这样?根本的问题在哪里呢?

我想说：这其实是教育上的“天人之辩”。具体说，是“天的教育”与“人的教育”之间的冲突。

在我看来，古往今来所有的教育体系和主张，大体可以分成两大阵营：一个叫“天的教育”，一个叫“人的教育”。所谓“天的教育”，就是更相信大自然、追随大自然的教育；所谓“人的教育”，就是更相信人自己、更依赖人工的教育。

一般说，“天的教育”比较自然、松弛、开放、自由，而“人的教育”则比较刻板、紧张、封闭和强制。

“天的教育”有一个基本假定：大自然比我们人类更有历史、更有智慧；大自然把它积累了数万年的无比博大的历史智慧通过诸如镜像神经元这样的遗传密码，“刻录”于人的大脑内部，“教导”人类进行自发而有效的学习，使人能够“按照教育的规律建造”。所以，在每个孩子的大脑内部，都隐藏了一个进化了几万年的伟大、全能的教育家，它时时都在帮助孩子们成长。“天的教育”信奉：人才不如天才，人算不如天算。

“人的教育”不承认有这样一个“隐藏的教育”存在，它有另外一个基本假定：孩子生来脑子里一无所有，就像一张白纸，需要成人不停地往里面“灌”知识、技能。“人的教育”信奉：人定胜天，唯我独尊。

我认为，人类教育太低估大自然的力量，而太高估人自身的能力。我们几乎是想用三四百年来人类科技进步的成果，取代大自然引导人类走过的几百万年进化的成果!这是何等愚蠢和狂妄!如果要比较一下二者的差别，我想用的词是：“九牛一毛”。大自然是九牛，人类是一毛!

法国18世纪哲学家和教育家卢梭在他的教育名著《爱弥儿》里，开宗明义这样写道：“凡是出自造物主之手的东西，都是好的，而一到了人的手里，就全变坏了。”近代以来，随着工业化的发展，人类的傲慢、偏见、功利、狭隘日益严重，钻进了发展的死胡同；在教育上也越来越追求急功近利。在现代中国，我们缺乏信仰，法制观念淡薄，“天”的意识、“法”的意识非常薄弱，在教育领域更是极端偏执，胡作非为，拔苗助长，严重违背儿童天性。其结果是天性泯灭，天人共怒!无法无天是中国儿童教育最大的问题。

中国有句老话，叫“人在干，天在看”。我们应该对大自然怀有敬畏之心，不能一意孤行。我想反其意而用之，用在教育上，叫“天在干，人在看”。意思是，我们应该充分敬重和相信大自然的力量，重视孩子生命中“隐藏的教育”，让它在儿童成长中自自然然地多发挥一些作用；而我们成人呢，应该多“看”，就是多观察、多学习，不要轻举妄动，不要过度教育，等大自然隐藏在孩子生命里的教育基因自动释放，发挥天然的作用。你只要有坚定的信念，定能等来奇迹的发生!

编辑：cicy

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