幼儿教师教育随笔:低声说道理

作者:  来源:幼儿教师网  上传时间:2018-08-22

当我在旁边看别的老师带班时,觉得孩子是很容易掌控的,但当我一个人带班时,却发现了很多问题,要应付27个孩子我显得有些吃力。尤其是在我的口令发出时,有的孩子视而不见,继续干自己的事,完全无视我的存在。陈雪瑶小朋友就是一个例子,在前段时间的接触中,我就发现了她的”霸道”,送玩具时她一把便抓过去,从不和别的小朋友商量,别的小朋友也不敢多说,心甘情愿的看着玩具筐被她拿走。
别的老师带班时她还是蛮乖的,但是当我一个人带班时,她就有些欺负我这个新老师。有一次我喊小朋友们搬椅子在线上做好,她就像没听见一样,还在桌子上继续操作材料。还有一次喊小朋友排队时,她也完全无视我的口令,一个人在别处乱晃。出现了很多次这样的请情况,一开始我还会温柔地提醒她,但见她丝毫没有改变,我的声音不由自主地变大了,带着怒气对她大吼,但这种“不服气”的状况丝毫没有改观。而且训斥她的同时,也造成了别的小朋友的消极等待,会耽误接下来的活动。
后来配班老师告诉我,应该组织好别的小朋友干一些事情再和她讲道理,如让别的小朋友玩手指游戏,如果当着那么多小朋友的面训斥她,会让她很没有面子,而且大声地训斥也解决不了问题。我反思了自己确实在对待这样的问题时,处理方法欠妥当。以后再遇到这样的情况时,我会控制好自己的情绪,再问清楚事情的详细情况,再跟孩子进行沟通,轻轻说、慢慢说,让她知道怎么做是对的怎么做是不对的。

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