幼儿教师教育随笔:鼓励表扬的作用
作者: 来源:中国幼儿教师网 上传时间:2018-01-12
所有的幼儿都希望能得到大家的表扬,每次一受到表扬,小朋友的脸上就会绽放出笑容,每个笑容都甜甜的,暖到人的心理。我们平时在面对孩子的时候,可以少一些命令行的语言和要求,对他们多一些表扬,这样我们会发现我们的每个幼儿都是很棒很棒的。
每个幼儿都希望得到老师和家长的表扬和肯定,或许是我们一个肯定的眼神,一次满意的微笑,一句表扬的话语,一个拥抱,这些小小的举动都会很好的满足幼儿的需要。
最有效的鼓励是传达给幼儿信任的信息:我相信你,我爱你,无论你是否达到了某些标准等等。如在幼儿耍浑时,给幼儿一个拥抱,使他们感到一些安慰。幼儿常常喜欢哭哭啼啼,有时愁眉苦脸,或不高兴地嘟嘟囔囔,什么似乎都不能使他转阴为晴。在这种情况下,如果强迫幼儿停止恼人的行为,使他恢复正常,往往会适得其反。其实我们可以试一试给幼儿一点温暖,例如:将幼儿抱在怀中,对幼儿讲他是一个多么可爱的孩子,我们多么喜欢他等等,幼儿多数会停止哭泣,直到一切转变为正常状态。这里的关键是要明白幼儿真正需要的是什么,他哭闹可能是需要得到父母的注意,所以我们温情的表示会使他们安静下来。
我们常说,鼓励教育,表扬激励,对孩子能起到非常大的作用,可以更好地引导孩子,所以很多人都想运用鼓励法。其实,鼓励法听起来十分吸引人,但它的概念及如何实行却很不清楚。人们不明白什么是鼓励,甚至以为鼓励就是说好听的,表扬一下。其实鼓励就是给幼儿一个机会锻炼及表现自己的能力,向自己证明他是环境中的一个有效分子,他的行为可以给自己和别人带来积极的影响。在鼓励的作用下,幼儿认识到自己的潜力,不断发展各种能力,成为生活中的成功者。
总而言之,应该记住我们所做的一切,是为了不断的改善自己培养幼儿的方法,并不是为了某一天某一夜就达到尽善尽美,而且尽善尽美也是不可能达到的境地。应当在幼儿身上不断地注意他一点一滴的改善和进步,当我们看到这些,哪怕是极微小的进步,我们也会很欣慰。幼儿的每一点进步都会更增强我们自己的信心,相信能够继续帮助他们做得更好。在我们教育幼儿的过程中,有很多不妥的办法使他们自尊心、自信心受到打击。例如:批评他们,嘲笑他们,做些负面的评价,或者为他们做所有的事情,都会不同程度地使他们的自尊心和自信心受到打击。因此,幼儿需要更多的是老师和家长的鼓励和表扬。
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