幼儿教师教育随笔:从“要我拍”到“我要拍”

作者:  来源:  上传时间:2017-12-01

  孩子升入小班,都要学习拍球了。早在小小班的暑期我们就布置了这个任务,但是从开学第一天抽查情况来看,效果不如人意,于是我们从新布置了这个任务,让每个孩子学习拍球。于是利用每天的晨间活动和户外活动教孩子练球。刚开始的时候有的孩子还有兴趣拍几下,可是拍了几下后就没有拍球技能,球一直不听话,拍几下就滚。。。。。。还有的索性进行起踢球的游戏,无论我们怎样要求请他们好好练习,但是效果还是甚微!今年的十二月马上要进行拍球比赛了,可我们孩的子拍球能力还没有起色,作为老师我们看在眼里,急在心里。怎样让我们的孩子在短时间掌握拍球的技能呢?*老师一个劲请他们练习,是学不会拍球的。那怎么让孩子能既有兴趣又可以轻松的学习拍球呢?

  一、从兴趣入手,培养孩子的学习兴趣。

  俗话说“兴趣是最好的老师”。我和我们的陪伴老师一起把孩子着急起来,请孩子观

  看我们的拍球表演,看着老师一会儿用右手右手的交替拍球,一会儿玩起皮球过山洞,一会儿边跑拍球的表演,很多孩子鼓起了掌。还说:“老师你太棒了!”我趁势说:“你们想和我一样吗?孩子们纷纷说:“想。”,“想和我一样就好好练习吧,以后也会和老师一样。”这样就为我们后面孩子的练球做了很好的铺垫和准备工作。

  二、教孩子正确的拍球方法

  在以前的拍球练习中,我们也发现部分孩子在认真拍球可是却进步缓慢,这也和没有掌握正确的方法有一定关系。于是我们教孩子:眼睛看着球,两只脚分开一点,伸开五指,利用手掌心的力量而不是手指的力量,用力的向下拍,等球弹起来时候,再用掌心的力量向下拍。一直重复练习这个动作。让孩子自己找感觉。

  三、五角星激励,同伴互相激励交替使用

  经过连续十天的练习,有一小部分的孩子已经学会了拍球,可是有的孩子还是几乎在原地踏步。这时我们采取了榜样激励法的方法,我们用相机拍摄了几个拍的好的幼儿,并在电视上播放出来,以此来刺激每个孩子,只要你好好练习,也可以在电视上表演成为拍球小明星,来激发他们的拍球动力。然后我们请他们每个人找个好朋友,两个同伴一起练,过一段时间比赛,看看谁进步大。同时设立“我会拍球了”的表格,此款表格采用循序渐进的方法,20个以上获得大苹果一个,50个以上奖励2个苹果,以此类推,来激励孩子想着更高的目标前进。

  四、家园陪护,互促孩子

  家长的积极配合,对于孩子的额排球也起着推波助澜的功效。我们也请家长帮忙利用晚餐后和双休日的时间,陪孩子自一起拍球,在练习过程中,也可以采取我们的一些办法,来培养孩子的拍球兴趣。

  其实教育孩子学习一种技能,作为老师一定要从孩子的兴趣点出发,遵循孩子的身心发展规律,因材施教,在学习中教师要做个有心了,及时发现问题,找出问题,并解决问题。这样才会让孩子真正掌握学习技能。

编辑:cicy

 


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