幼儿教师教育随笔:小蜗牛你饿吗?

作者:  来源:  上传时间:2017-11-16

  户外活动时,成刚在草地上发现了一只蜗牛,他蹲下身子,一边用那双胖乎乎的小手轻轻地抚摸着蜗牛小小的壳,一边瞪大了那双小小的眼睛,仔细的观察。我怕影响他的注意力,毫无声息的和他一起观察起来。“蜗牛趴在草地上干什么呀?老半天了,一动不动!”他一边自言自语一边皱起了眉头。“或许饿了,在吃饭吧”!“在吃草叶吗?那他的身体为什么不是绿颜色的呢?虫子吃了绿叶身体就变成绿颜色!?老师,蜗牛是怎样吃饭的?是象我这样用牙齿嚼吗?”他边说边动作。见成刚对蜗牛十分感兴趣,我便将蜗牛放进玻璃杯,带回班里让孩子们观察。

  几天后的午点时间,孩子们吃完蛋糕后纷纷去洗手,却见成刚正守在小蜗牛旁,“小蜗牛,你为什么不吃呀?蛋糕可甜了,你都好几天没吃东西了,不饿吗?老师,它是不是生病了?你快想想办法吧!”我丢下一片菜叶,蜗牛立刻大吃起来。“蜗牛爱吃菜叶,原来它是植物的敌人!”整个下午,成刚都因此事而闷闷不乐。最后,我们一起讨论得出:动物的习性是不以人的意志为转移的,这就是现实。

  幼儿的天性是好奇、好问、爱探究,他们容易根据自己对事物的真实感受进行创造性的思考、想象和探索。总是怀着强烈的好奇心和良好的愿望去探究周围世界,常常用自己独特的、不同于成人眼光认识世界。因此,我们要允许幼儿出错,尊重幼儿,留给他们自由想象的空间,鼓励他们自己动手去探索,从而激发幼儿学科学的兴趣,保护好奇心,支持、鼓励幼儿的想象和创造,使幼儿的创造潜能得到最大程度地开发。

编辑:cicy

 

 


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