幼儿教师教育随笔:不要让孩子把不快带回家

作者:刘洪梅  来源:山东省滕州市滨湖镇望重幼儿园  上传时间:2017-10-27

苏霍姆林斯基说:儿童的心灵是敏感的,它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样,鼓励仿效一切好的行为,那么,儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地、不觉得难受地逐渐消失。


今天早上,李旭妈妈送李旭入园的时候给我讲了昨天孩子回到家的事情。


昨天李旭放学回家,闷闷不乐,和往常判若两人,没有大讲班上的事,而是心事重重。爸爸、妈妈试探着问了几次,她都不回答,晚饭也吃得很少。饭后,妈妈和她一起读书,她却噘着小嘴,不想读。看着往日的“小喜鹊”一下变成了霜打的“茄子”,又不说原因,爸爸、妈妈又气又急,问话的语气有些重,没想到孩子竞呜呜地大哭超来,好像满腹的委屈。妈妈急了,一定让她说出今天发生了什么事。李旭哭了半天才抽噎着说:“老师不喜欢我了,我不想上学去了!”几句不着边际的话把妈妈说懵了,她再三追问,李旭才说:“老师今天让我们画画,老师说我画得不好,表扬别的小朋友,没表扬我。放学时,我跟老师说再见,她没理我,一直笑眯眯地跟其他同学再见。老师不喜欢我了......


听到这话,我这才意识到,昨天我忽略了李旭,我赶紧蹲下来,微笑着说:“其实,旭旭是很棒的孩子,老师只是激励你一下,让你再努力画好,没有不喜欢你的意思啊,呵呵,今天旭旭表现的好,我会表扬你的!好不好?”


李旭笑了:“真的?老师还是喜欢我?”


我笑了:“拉钩!”我们伸出手来:“拉钩上吊,......”


看到孩子又开心了,我开始反思,不能让孩子把在校的不愉快带回家!要把真诚的微笑送给每个学生,尤其是表现稍微差点的孩子,用微笑融化他,鼓舞他,激励他;把慈爱的眼神停留在每个孩子身上,用眼神告诉他:老师喜欢你,老师相信你!这样,每个孩子都能开心、快乐地来上学!

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