春天来了，校园里小草悄悄地钻出了地面，在阳光下、微风中嬉笑着，花儿有的开放了，有的含苞了......

在这美丽的季节，正是我们种植园开始忙碌的时候。前几天，我带领全班小朋友在种植园你种上了黄瓜、豆子，在活动中小朋友们的积极性很高，小手也变得相当灵巧。当小朋友们种完后，我就此让他们讨论：“我们该怎么照顾他们呢？”小朋友们顿时积极的举手发言，有的说：“我要每天都来看望他们。”有的说：“我会来陪他们说话。”还有的说：“我要给他们浇好多好多的水。”......

听到小朋友们的发言，我感到他们真的长大了，懂得了关心爱护小植物了。于是，我讲解了应该怎样照顾他们，比如：浇水时，水不能太多。看他们的时候，不要用手去摆弄他们等。孩子们都听得很认真，并不时地点头。

接下来的几天，我留心观察了孩子们，发现小朋友们会在吃饭后或区域活动的时候，有的围在种植园旁一起观察交流，有的会浇一点水，有的会拔出一些小草......

看到孩子们忙碌着，快乐着，我觉得这个活动，幼儿们的语言表达能力与观察能力都得到了提高，并且他们还能相互交流讨论，增强了幼儿之间的友谊，提高了幼儿爱护植物的意识。但，最重要的是孩子们的爱心被激发出来了，我感到孩子们是在用爱心呵护着这些苗啊种啊的，我们种植的不仅是瓜苗、种子，是把真爱的种子种进孩子的心里，爱心在他们心灵的土壤里生根、发芽，并将会结出喜人的硕果。

作为教师，我们也应该深深地感悟到，幼儿像刚出土的嫩苗，而孩子们的爱心也如这些幼苗一样，需要“园丁”的呵护和培育，需要教师用似春雨般的爱去滋润，似春阳般的爱去熏陶，这对正处于个性和道德品质形成的萌芽时期的幼儿来说，是进行良好品德教育的最佳途径。