幼儿教师教育随笔:规则随你而变

作者:王瑾  来源:浙江杭州市百合花幼儿园  上传时间:2013-11-30

      下午,我带小班幼儿玩音乐游戏“小朋友散步”。孩子们都高兴地跟随钢琴旋律的变化,用动作表现睡觉、起床、散步等情景。按照游戏规则,当音乐结束时,钢琴会弹奏低音表示“打雷了”,大家听到后要马上抱头蹲下,躲避“雷电”。可是今天兜兜一脸坏笑,挺立着身体就是不蹲下去。我看了他一眼,他无动于衷。我又特意弹奏出很响的“雷声”,可兜兜仍然不蹲下去。我皱皱眉,说:“兜兜,你再不蹲下,要被雷电打到了!”没想到兜兜摆出一个很酷的造型,冲着我笑道:“我是铁甲战士,我不怕雷电!”兜兜的举动使原本乖乖蹲着躲避“雷电”的几个男孩子也兴奋起来了:“我也不怕雷电!”……游戏不得已停了下来。我好奇地问兜兜:“铁甲战士为什么不怕雷电呀?”没等兜兜开口,其他孩子都抢着说:“因为他有防雷的装备。”我又问:“他怎么防雷呢?”孩子们都激动起来,他们边说边摆造型:“喏,是这样的!老师,你看!”“那好,如果你们都带了防雷的装备,那么听到雷声就要做出避雷的动作,说出防雷的方法,好吗?”“好!”几乎所有孩子都兴奋地叫起来。游戏又有序地进行下去了……
      在音乐游戏中,孩子要根据音乐的变化来完成一系列动作或任务,有助于培养倾听能力和规则意识。但是,孩子是活生生的人,他们有思想有个性,尤其是兜兜这样的孩子头脑灵活,思维敏捷,在这个音乐游戏中孩子的想法合情合理,又很有创意,教师就要根据幼儿的表现和需要调整活动,给予适宜的支持和指导,让幼儿充分体验游戏的快乐和满足,促进幼儿想象力、创造力等多方面的发展。
编辑:cicy

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