“难么，好哉!”只听班上一个外地的小朋友悄悄地模仿我说本地方言，一副有板有眼的模样。虽然声音极轻，但是我却听得很清晰，仿佛是唱河阳山歌般韵味十足，婉转悦耳。忽然记起有个游戏叫做“拷贝不走样”，让我心血来潮。“很有趣的，请你站起来再说一遍给大家听听。”我和善地说。“难么，好哉吻。”顿时，小朋友们轰然大笑起来，我趁热打铁又请了一位外地小朋友来模仿一次，“难么，好哉哇。”听!格外搞笑的音调，惹得大家哈哈大笑，真是从未有过的听觉感受。既新鲜又觉得轻松，还带有些“黑色幽默”的色彩。

“小朋友，想不想听老师用方言来点名?”“想!”孩子们显得格外兴奋，异口同声地回应着，呼声最强烈的是刚才的两位表演者。“那好。”我深知，平时一贯使用的普通话与说本地话的效果确实存在着不同，尤其是独具乡土特色的那个调儿，引发的“后果”又是如何呢?一定很逗吧!“老师开始点名了，请小朋友听好了。解煜(假衣)”“到!”“哈哈哈!”“怡倩(移迁)。”“到!”“慧斐(会飞)。”听到老师用本地方言来点每个不同名字，孩子们都开怀大笑起来，活动室瞬间变成了欢乐的海洋。

瞧，平时听课心不在焉的小朋友也笑了，他的兴趣一定被突如其来的话深深吸引了，说明在认真倾听了；看，平时退退缩缩的小朋友也笑得人仰马翻了，正在展露其曾经压抑着的本来天性。

“好玩吗?”“真好玩，老师再来一遍吧!”孩子们请求说。“不了，下次点名再说。平时爸爸妈妈、爷爷奶奶也是这么叫你的吧?”“是的。”听到乡音，孩子们格外亲切。

用头脑中闪现的可以一试的点子，就会让平淡的生活中泛起一点涟漪，或者变换一种口味尝尝鲜，也是别有一番乐趣。

(作者单位：江苏省张家港市妙桥幼儿园)

编辑：cicy