户外游戏时间，小个子丁丁跑到了秋千旁。他想坐上去，可是秋千座和他的腰一样高。刚开始，他双手揪住秋千绳，踮起脚尖，使劲把屁股往上挪，却没有坐上去。他看看周围，喊了雯雯，只见雯雯一只手提着他的外衣，一只手压着秋千座，丁丁的脚尖踮到没办法再高了，可还是没有坐上去。雯雯走开了，丁丁还是不泄气，他两手紧紧拽着绳子，一只脚翘起老高，脚已经碰到了秋千座，却没跨上去。他左看右看，发现旁边有个矮墩子，他一只脚踩在上面．另一只脚再次试着跨到秋千座上。由于矮墩子非常滑，他踩不住，又没有成功。他无奈地扯了扯秋千绳，惊喜地发现秋千座原来是可以移动的。于是丁丁把秋千座翻了个身，想看个究竟。他用力拉拉绳子，想把绳子拉长，又把屁股抬高试着坐上去，还是不行。最后，他干脆站到秋千后面，把上半身趴在秋千座上，两只脚来回蹬地。终于，秋千荡了起来。看到我正在看他，他开心地叫起来；“秋千还可以这样玩呢。”我向他竖起了大拇指。

看着绽开笑脸的丁丁，我心里想：如果刚开始我直接帮助他坐上秋千，他肯定不会产生如此强烈的成功感。丁丁的故事告诉我，教育不是从教师告诉孩子有关事实开始的，而是从孩子自主习得开始的。

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