星期一，我刚走进北大(1)班的活动室，倪硕就跑过来对我说：“马老师，今天刘家宁帮翟老师拿簸箕了。”“刘家宁真是个好孩子，你们要向他学习哟!”我顺口表扬了刘家宁，全班小朋友都用羡慕的眼光看着刘家宁，他都有点不好意思了，脸红红的，笑得却很甜。我灵机一动，现在何不来个“小小表扬会”，让孩子们互相寻找优点，给他们创设一个相互学习，共同进步的机会。

于是，我对孩子们说：“现在我们就来开个表扬会，你们都要为自己或为别的小朋友找到至少一条优点，然后跟大家说说，好吗?”全班小朋友一下子来了兴致，异口同声地回答“好”。

刘冠庭首先举手，“老师，我想说李亚诺的优点。”“噢，她有什么优点呢?”“因为她坐得好。”张泽潇赶紧举手给自己的小伙伴补充道：“老师，刘宣璐坐得也很好。”刘家宁看了看薛炳耀，大声说：“老师，我想表扬薛炳耀，因为他借我看他的奥特曼书。”“噢，薛炳耀喜欢和其他小朋友共同分享快乐，值得我们学习。”康钦丽慢慢伸出了小手，“我常常帮老师洗手绢。因为我怕老师累坏了，我们就不能上学了。”“你一直很乖，很有礼貌，小朋友们要向她学习呀。”……就这样，孩子们你一言，我一语，互相寻找优点，在给予肯定与赞扬同时，也发挥了榜样的作用，增进了他们之间的友谊。

俗话说：“好话一句三春暖，恶语伤人六月寒。”一句温暖的话语往往会给幼儿无穷的动力和信心。在教学实践中，我们应该利用一切机会从孩子们身上寻找闪光点，适时给予肯定、鼓励和表扬。哪怕是一句鼓励的话语．或者一个小小的奖品，都能让小朋友们在一片赞美声中得到满足，从而健康、快乐地成长。

编辑：cicy