幼儿教师教育叙事:福娃包里的秘密

作者:王义珍  来源:《早期教育》2008.10  上传时间:2013-11-06

教育叙事:福娃包里的秘密
 

一天早上,我拎着女儿的福娃包来到班上。
 

可能是因为福娃特别抢眼,孩子们一下就发现了,璐璐笑着说:“王老师你买了新包呀。”含含说:“王老师,你的包真好看。”天天说:“王老师,你的包好大呀!”磊磊拍拍我的包问:“这么大的包,放的什么呀?”我也没在意,随手把包挂在了椅背上。谁料我的包却引起了更多小朋友的兴趣,大家都在猜测我的包里究竟藏了些什么。
 

小朋友如此好奇,一个“福娃包里的秘密”教育活动设想便在我的脑海中形成。我让孩子以桌子为中心围成了五个圈。我笑着说:“刚才大家不是一直在猜我的福娃包里藏着什么吗?现在就来讨论一下。我有个要求:每个组要保守秘密,最后我们一起来看哪组猜的与正确答案最近。”听我这么一说,活动室里活跃了起来,孩子们开始窃窃私语起来。
 

孩子们经过激烈的讨论,公布的答案让我有点诧异。
 

第一组:手机、钥匙、书、通知、手套、帽子。璐璐说:“我看王老师今天带这个大包,肯定要出去开会,所以我们觉得应该有书和通知。”
 

第二组:手机、钱包、口红、手套、帽子、笔。天天在介绍时很有把握地说:“王老师包里肯定有手套和帽子,因为她每天都戴的。”
 

第三组:手机、钥匙、钱包、零食、镜子、针线。磊磊说:“王老师包里肯定有针线,上次她帮我缝过纽扣。”
 

第四组:手机、钥匙、笔记本、化妆包。我奇怪这组会有这样的答案。问:“为什么包里会有化妆包?”含含说:“如果没有化妆包,那么多化妆品会很乱的,不容易找。”
 

第五组:手机、饮料、钱包、通讯录、笔、星星粘贴纸。想象能力很丰富的凡凡说:“应该还会有粘粘纸,每次小朋友表现好时,王老师总会给我们贴一个星星娃娃。”
 

当我像魔术大师从包里一样样拿出东西来时,孩子们一阵一阵地鼓掌,表示对自己猜中了的赞许。我故意为找指甲钳而东翻翻,西找找,还自言自语:“怎么回事?怎么找不到了?”天天沉不住气了:“王老师,东西要理理好再放。”
 

我不做声.耐心地听着大家议论,最后我说:“哎哟,小朋友说得多好,给王老师上了一课,看来我也得改改东西乱放的坏习惯。”小朋友给我鼓起掌来,我补充道:“如果有哪个小朋友和我一样乱放东西的话,也和我一样改一改好吗?”虽然我没有点名,但是有些小朋友显然意识到了,不住地点着头。
 

活动进行得很成功,留给我的思考是:活动的切入口一定要是孩子感兴趣的,活动的内容一定要是孩子有生活经验的,活动的组织形式一定要是能调动孩子积极性的,活动的过程一定要是有起伏的。
 

编辑:cicy

关键词:教育叙事

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