才升班几天，宝宝们竟然表现得这样好，连我自己都没想到！

第一天见到他们，我几乎有点不知所措。那样弱小的生命，我必须把他们抱起来或者蹲下来才能面对；而且觉得大气也不敢出，担心会把他们吹倒。我知道，家长表面的微笑下，有隐隐的疑虑跳动。而我热情的寒暄中，也有丝丝不安游移。毕竟，这一个个小不点，那么需要精心的呵护，那么牵动家长的心，不能有一点闪失。

宝宝们在托儿所使用的是坐便器，而到了幼儿园就成了沟式厕所，得蹲着上。不仅不习惯，危险性也增强了。一旦站不稳或让扶手绊一下，很容易摔伤。这成了需要首先解决的难题。我们的沟式厕所需要上两级台阶，虽然边上安了扶手，宝宝们仍有点胆怯。老师也担心他们的安全，所以一个一个扶着上，二十多个孩子，光上厕所就需要好长时间，真够忙活的！萱萱紧张得竟然尿不出来，只好让她坐在备用的小坐便器上尿。

我一边鼓励宝宝们，一边教给她们安全上下和蹲便的方法，渐渐的，他们看上去熟练、放松了，萱萱也能跟其他宝宝一样蹲便了，高兴得逢人便讲：“我也会蹲着尿尿啦！”除了个别冒失点的宝宝需要协助外，其余的只需老师在一边提醒就行了。

入厕问题解决了，我又开始循序渐进地培养他们别的常规。如洗手时排队等候、挽袖子、打香皂……；玩滑梯时坐稳扶好，滑下去后到队伍后面站队；上下楼梯靠右边，不推不挤扶扶手；自己根据标记取放口杯，喝水时站到“小河”（规定的安全区域）里；午睡起床时先尿尿再穿衣，然后喝水、吃水果；饭后擦完嘴，餐巾叠成方形放好……两三天的时间，宝宝们的各种活动都开始井然有序，老师们也感觉顺畅、轻松了许多。

老师之间的配合也逐渐默契起来。知道了该做什么，了解了该怎么做，懂得了为什么这样做，三个人分工合作，一起经营着这个小家。和平行班相比，我们存在着劣势――其他两个班班主任是跟班上来的，已经和家长建立了比较稳固的联系，取得了家长的信任；而我是新接班，一切都是陌生的；其他两个班的副教是已经取得了一定教学成绩，具有了一定知名度的老师，而我们班的副教比之还不及；其他两个班生活老师都是从托儿所跟上来的，和孩子、家长比较熟悉，也有了一定的工作经验；而我们班的生活老师是刚来的新教师，今年的应届毕业生，工作尚需适应。所以，我们必须付出更多的努力。我们明确了自己的劣势后，达成共识，积极地采取各种方法稳定宝宝们的情绪，吸引宝宝愉快入园，比如组织有趣的户内户外活动，在眉间点红点，奖励好吃的，抱一抱、亲一亲、夸一夸……心血没有白费，除了性格内向的博超还在妈妈走时故意“唱”一两声以外，别的宝宝都高高兴兴地入园。博超看妈妈一走，也便若无其事地参与活动了。

家长也在通过观察孩子观察老师，他们变着法儿从孩子的口中探取信息。只要有机会，我也通过交谈、短信、电话和家长交流。从家长的眼神中，我获得了信心。教师节未到，我们已经收到了来自家长的花篮，情意片片，师心暖暖。

这几天真像那首歌唱的那样“越来越好”。

有了一个好的开始，以后的日子也希望――越来越好！