我们班的孩子有很大一部分比较任性，我行我素。对他们不愿做的事情，进行威逼引诱，只能适得其反。要想改变他们在家庭环境影响下形成的性格弱点，我想应该“对症下药”，让他们从心理上意识到自己应该怎么做，从而做出正确的行为。 　　在玩玩具之前，我先给他们讲述一个以“不能争抢玩具，要懂得谦让，互相合作”为内容的故事，然后再让他们玩玩具，结果真是收效显著。吃饭之前，先告诉他们今天吃的是什么，里面富含什么营养，能促进我们的健康成长。孩子们在吃饭时不会再有“我不愿吃鱼，”“我不想喝汤”……的喊声。上课之前，老师要告诉幼儿认真听讲有什么好处，上课打闹会产生什么不良影响。然后进行教学活动，你的课堂还会是杂乱无张的吗？
　　教师应具有敏锐的洞察力，能够做到“未卜先知”，让孩子的不良行为没有萌芽的间隙，适时适当地给孩子以引导，让他们的不良性格淡化以至消失。要杜绝他们“公主、皇帝”式的性格的蔓延，我们教师应抓其根本，“对症下药”。