工作之余，同学相聚，为人父母，孩子自然是永恒的话题。抱怨如今孩子不能吃苦者有之；抱怨孩子不听话者有之；气愤缴了学费学不到知识者举不胜举，尤其是孩子仍上幼儿园的几位同学，更是痛恨如此之现状，大有上当受骗之感觉。咳！不知如今人们咋想的，或许“望子成龙”、“望女成凤”心理在作怪，或许自己失去的力争在孩子身上得以补偿，但扪心自醒，身为他人父母者是否合格？我们是否正在扼杀孩子们的前程？

众所周知，幼儿园主要培养孩子们的天性，让他们在游戏中启迪思维，在集体合作中培养团结、互助的意识，在自观、自悟中激发创造的能力。但受传统“应试教育”的影响，考名牌大学的意识深深烙在每位家长的心底，小小幼儿无形中已承载着父母的厚望。孩子在幼儿园玩的开心，普遍不愿亲近父母，毕竟正是自己的父母扼杀了自己的兴趣，剥夺了他们的笑容。“孩子！今天在幼儿园算题了吗？又认了几个字？”，普遍成为诸多家长的口头禅。孩子学会背儿歌、剪纸、唱歌、放风筝、踢足球等，家长认为是不务正业，他们希望每天多教孩子几个字、多算几道题，为孩子将来的前途打下坚实的基础。此等“拔苗助长”的付面效应是极大的。（1）、违背幼儿的身心发展规律，抑制了孩子的兴趣。小小幼儿，天真烂漫，本可以无居无束、无忧无虑，由于父母的过分干预，幼小心灵受到伤害。他们提心吊胆，有话不愿和父母谈，甚至有的幼儿不愿回家。（2）、造成家园关系紧张。广大幼儿教师按《大纲》要求，积极引导孩子们的成长。部分家长认为教师影响了孩子的进步，有的家长不惜花重金让孩子啭员，甚至个别家长一状告到主管教育部门，从而造成家长与教师的关系高度紧张，严重影响到孩子的健康成长。

如此看来，我们的部分家长应该三思。只有按照儿童的发展规律，尊重他们的要求，张扬孩子的个性，让他们走进大自然，培养自己的兴趣，决不能急功近利，否则我们会变成孩子成长的最大障碍。有时常想：孩子们踢踢球、放放风筝、画一张画、背首儿歌、诸如此类，不也是最大的学问吗？给孩子一份尊重，搭建让他们飞翔的“平台”，别让孩子输在起跑线上！