凯凯是我们班个子不算矮，但却长的很单薄的一个孩子，他爱好是看书，小小年纪已经认识千余字，也正是由于这个原因，所以平时很少看到他跟其他小朋友们在一块玩耍和做游戏，更不用说主动与老师进行沟通了。

今天是我值午班，看到孩子们一个个睡的香甜的样子，心里油然升起一丝欣慰，等到了起床时间孩子们个个生龙活虎地穿衣服、整理床铺，然后又迅速的溜下床穿鞋子时，只见凯凯还站在床上，手里忙个不停，可他的被子却没有因此而变的整齐，看到他着急的样子，我过去轻声问他：“要不要我帮忙”。只见他不好意思的点了点头，于是我便三下五除二的帮他收拾好了。

等到下午放学时，我向其爸爸询问起了他在家的一些情况，才得知平时由于父母工作时间紧，通常也没有时间给他锻炼的机会，家长的一手包办也就导致了他目前这种状况，很明显孩子的自己的动手能力得到扼杀，通过分析和交流最后我们商定多给孩子一些时间来锻炼和提高自己的自立能力。

经过一段时间的练习我发现凯凯做事情的速度明显加快，尤其是在吃饭和整理床铺时，看到凯凯的进步，心里由衷的为他感到高兴，可惜这快乐比其他小朋友来得要晚些。