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幼儿园活动区布置:自然角
标签:活动区布置,自然角,蔬菜水果 类别:活动区布置 浏览次数:4063次
教师如何挖掘废旧材料中的教育元素——废旧材料利用的优势视角
《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。幼儿身边的物品或废旧材料的再利用绝不是我们日常生活中所谓的“废物回收”意义上的废物利用,生活中的“废物利用”的目的在于环保,而幼儿教育中的“废物利用”在于育人。
标签:教师,挖掘,废旧材料,教育,元素 类别:教学互动 浏览次数:4057次
幼儿园活动区布置:自然角——水果娃娃
幼儿园活动区布置:自然角——水果娃娃
标签:幼儿园活动区布置,自然角,水果娃娃 类别:活动区布置 浏览次数:4056次
幼儿园活动区布置:自然角——开心农场
幼儿园活动区布置:自然角——开心农场
标签:幼儿园活动区布置,自然角,开心农场 类别:活动区布置 浏览次数:4051次
幼儿园区角布置:活动区材料4
幼儿园区角布置:活动区材料4
标签:活动区布置,材料投放 类别:活动区布置 浏览次数:4047次
自然角儿歌
自然角教学儿歌
标签:自然角儿歌,幼儿园儿歌 类别:儿歌 浏览次数:4047次
幼儿园区角布置:美工区8
幼儿园区角布置:美工区8
标签:活动区布置,美工区 类别:活动区布置 浏览次数:4041次
在角色游戏中提高“正效介入”的几点尝试——《指南》背景下角色游戏的开展与推进
华东师范大学华爱华教授在《<3~6岁儿童学习与发展指南>解读》中指出:“如果你的介入是通过观察,在顺应幼儿游戏意愿的前提下支持并推进了幼儿游戏的发展,就是‘正效介入’。如果你的介入干扰和转移了幼儿自己的游戏,使幼儿的行为变得被动而无趣,那么这个介入就是‘负效介入’。”
标签:角色游戏,正效介入,指南, 类别:区域游戏 浏览次数:4040次
反思区角游戏中教师的指导
实施教育,观察先行。教师只有在充分观察的基础上,才能对游戏进行正确的判断,有的放矢地进行引导。在区角游戏中,幼儿是充满活力的、不断活动的,往往易出现某些意外反应或偶发事件。教师要有一定的观察能力和灵活应变的能力,随时抓住适宜的指导时机,掌握教育的契机,因势利导,才能取得较好的效果。
标签:反思,区角游戏,教师,指导 类别:教学反思 浏览次数:4031次
幼儿园活动区布置:自然角——观察叶子
幼儿园活动区布置:自然角——观察叶子
标签:活动区布置,自然角 类别:活动区布置 浏览次数:4026次