幼儿园区角布置：娃娃家17

标签：活动区布置,娃娃家   类别：活动区布置   浏览次数：4711次

美国优秀幼儿教师专业标准具有重视对儿童的理解，重视对儿童发展和学习的促进作用，重视幼儿教师的专业倾向以及专业自主性的发展，重视幼儿教师的终身学习，重视幼儿教师作为家、园、社区的纽带作用的特点。

标签：外国教育理念,美国优秀幼儿教师,幼儿教师专业标准   类别：外国幼教   浏览次数：4703次

饲养区(角)与幼儿园课程

标签：饲养区,幼儿园,课程   类别：课改纲要   浏览次数：4701次

质的研究是“通过与研究对象互动，对其行为和意义建构获得解释性理解的一种活动”。与幼儿朝夕相处的教师无时不在利用自己的教育机智推进教学技能的进步，开展着理解幼儿的“研究”，并通过反思性的案例文本呈现这些研究成果。

标签：幼儿园教师,文本案例,有效利用   类别：党团文案   浏览次数：4701次

幼儿园活动区布置：自然角——种大蒜

标签：幼儿园活动区布置,自然角,种大蒜   类别：活动区布置   浏览次数：4698次

在促进学前儿童入学准备这一问题上，幼儿园教师和小学教师都扮演着举足轻重的角色。他们对入学准备的看法不但反映了他们对儿童入学前应具备的性格、习惯、能力和知识等方面的教育期望，而且这种看法也会在一定程度上影响着其自身的教育行为。

标签：入学准备,幼儿园教师,小学教师   类别：入园准备   浏览次数：4695次

幼儿园区角布置：活动区材料7

标签：活动区布置,材料投放   类别：活动区布置   浏览次数：4694次

幼儿园活动区布置：自然角——开心农场

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实施教育，观察先行。教师只有在充分观察的基础上，才能对游戏进行正确的判断，有的放矢地进行引导。在区角游戏中，幼儿是充满活力的、不断活动的，往往易出现某些意外反应或偶发事件。教师要有一定的观察能力和灵活应变的能力，随时抓住适宜的指导时机，掌握教育的契机，因势利导，才能取得较好的效果。

标签：反思,区角游戏,教师,指导   类别：教学反思   浏览次数：4691次

心理社会能力是以共情能力为基础的情绪管理、人际沟通、自我探索和社会适应能力的总称，俗称“心智”，是与知识、智力等“脑力”相对应的概念。

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