幼儿园区域活动是否能够有效促进幼儿发展，教师除了需要关注材料的投放之外，还应加强对其环境创设质量的思考。

标签：幼儿园,区域活动,环境创设,策略   类别：环境创设   浏览次数：18502次

炫彩中国风－－－青花瓷环境创设 “素胚勾勒出青花笔锋浓转淡，瓶身描绘的牡丹一如你初妆”，这首大家耳熟能详的《青花瓷》用优美的意境向我们展示了青花瓷独特的魅力。青花瓷以其突出的历史风格和独特的艺术特色被誉为是中国

标签：环创,青花瓷,中国风   类别：美术教育   浏览次数：16472次

有位德国学者作过这样一个比喻：把一勺盐放在你面前，你根本难以下咽，而把这勺盐放入一锅汤中，你会觉得美味无比。情境对于学习而言，就如同盐与汤的关系，学习是那勺盐，而汤就是情境。将学习融于情境就好比把盐溶于汤一般，只有把学习置于具体的情境之中，才能让幼儿享受到学习的乐趣。

标签：小班个别化学习,情境创设   类别：教学互动   浏览次数：16471次

[摘 要] 自主性区域游戏是在幼儿兴趣与需要的基础上产生的，它作为幼儿园教育的重要组成部分，对幼儿身心发展起着重要作用。

标签：自主性区域游戏环境,创设与材料投放策略   类别：区域游戏   浏览次数：16192次

区角活动它是面向全体的活动，孩子们在这里可以进行多种形式的学习活动，获得多种经验。主题活动根据幼儿的生活经验和兴趣，因为区角活动本身是幼儿个别的学习活动，它包含了幼儿的个别学习、探索、表达和创造等丰富的内涵。主题活动包括集体教学活动、区角活动、日常活动、环境创设、家园互动等。

标签：幼儿园中班,区域活动设计,春天   类别：区域游戏   浏览次数：15639次

《3-6岁儿童学习与发展指南》的颁布，意味着我国学前教育进入了一个崭新发展阶段。面对这阶段的幼儿园语言教育时，必须要认真理解《指南》中关于幼儿语言教育的整体发展目标，即“语言是交流和思维的工具。

标签：《3—6岁儿童学习与发展指南》,幼儿园语言环境创设   类别：课改纲要   浏览次数：15415次

环创设计：奇妙的动物主题墙制作材料：蛋糕盘 海绵纸 彩纸 彩笔制作方法：1.用彩纸折成大象，然后拼成大象模样2.将涂好颜色的小动物黏在海绵纸上用彩绳连出他们的家3.将彩纸剪成一条一条装饰在蛋糕盘上

标签：环创设计,主题墙   类别：主题墙布置   浏览次数：14655次

中班下学期主题一“了不起的我”主题墙装饰整个主题墙分为三个部分：第一部分是小工具本领大，让幼儿认识生活中一些常见的小工具，并且了解它们的用途，知道他们给人们带来了哪些的方便。第二部分是创意花瓶，小朋友手绘花瓶体

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《3—6岁儿童与学习发展指南》中将“创设丰富的教育环境”作为“理解幼儿的学习方式和特点”的实施途径之一，足见，环境对幼儿的学习与发展具有重要的作用。

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        环境是幼儿教育的一个重要资源，通过创设结构合理、卫生安全、美化、儿童化、教育化的环境，使幼儿在与环境的自然接触中认识各种事物

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