幼儿园小班美术活动:捏捏小陶碗

作者:刘寅  来源:兰州军区兰州总医院幼儿园  上传时间:2011-03-22
设计意图
甘肃是世界上最早出现彩陶的地区之一,也是中国彩陶最发达的地区。奔腾不息的黄河、雄厚肥沃的黄土高原、绵延千里的河西走廊,孕育了丰富多彩的彩陶文化。为了让幼儿认识彩陶,感受、体验彩陶的美,我们设计了系列活动“辉煌灿烂的甘肃彩陶”,在活动中帮助幼儿构建和获取有关彩陶的知识,感受并喜欢本土文化,萌发爱家乡的情感。小班幼儿对彩陶艺术已有了初步的了解,本次活动的内容富有儿童情趣,与他们的年龄和生活经验相符。通过简单的捏塑活动能给他们的创作提供广泛的空间,让他们更直接地参与艺术活动,感受民间美术的魅力,为中、大班系列活动的深入开展打下坚实的基础。
活动目标
1.了解小陶碗的造型特征,并尝试捏制小陶碗。
2.乐意向别人展示并介绍自己的作品,体验活动的乐趣。
活动准备
1.幼儿已初步了解彩陶的知识和简单的泥工技巧。
2.教师制作的陶碗实物与图片、陶泥、泥工板。
活动重点:掌握用团、捏的技巧捏制小陶碗的方法。
活动难点:能独立捏制出不同造型的小陶碗。
活动过程
1.观察小陶碗,引起幼儿制作的兴趣。
(1)自由欣赏各式各样的陶碗实物,观察陶碗的色彩及外形特征,鼓励幼儿讲述自己的感受。
提问:你们看到的是什么? (小泥碗)
这些漂亮的泥碗上有哪些你认识的图案和颜色?(有各种线条、花纹图案,有红色、黑色、棕色等)
它们的外形有什么不一样?
小结:这些都是用陶泥捏成的小泥碗,再画上图案就成了美丽的小陶碗。
(2)请幼儿用手摸摸泥碗,说说触摸的感觉。
提问:摸摸这些小陶碗有什么感觉?
激发幼儿制作的愿望:“我们一起来制作美丽的小陶碗吧!”
2.教师示范,幼儿尝试捏泥碗。
(1)示范步骤。
①选泥、分泥:选择适当的陶泥,并将泥块分为适合捏制的大小。
②团泥、捏泥:用团的方法将泥块团圆,然后将团好的泥团放在泥工板中间,用手掌将泥团中部压扁,两手配合捏出碗边,并转动泥工板将泥碗捏圆成型。
(2)幼儿操作,教师指导。
指导要点:
     鼓励幼儿大胆尝试制作泥碗;
     制作时大拇指要放在泥团的中间,尽量将泥碗捏圆;
③注意用泥卫生,知道将散落的泥团收拾起来。
3.欣赏作品,相互交流。
积极鼓励幼儿向同伴和老师介绍自己的作品,谈谈制作的感受,体验成功的喜悦。
活动延伸
1.在区域活动时鼓励幼儿尝试用不同的方法制作各种不同形状的陶碗。
2.将捏制好的小陶碗上色,感受在泥上着色的乐趣。
活动反思
本次活动是我园《甘肃民间美术在幼儿园的开发与运用》课题组在小班进行彩陶主题活动实践的一次尝试。根据小班孩子的年龄特点及彩陶形象直观的外部特征,我们让孩子们通过看、摸、捏的过程慢慢走近彩陶。
活动中,教师首先用直观、有趣的方式让幼儿对彩陶有个初步的了解。孩子们边看边说:“老师,这个彩陶像个葫芦。”“老师,这个大碗是怎么做的?”产生了强烈的制作欲望。于是,我们运用小班幼儿已经掌握的团、捏等基本捏制技巧的经验,选择了最简单的陶碗让他们尝试。在捏泥碗时,孩子们既兴奋又小心翼翼,每个孩子都专注地投入活动。由于小班幼儿手部动作还不是特别灵敏和协调,有个别孩子对转动泥工板将泥碗捏圆感到有些困难,而且陶泥的粘性较大,又没有橡皮泥柔软,较易干裂,因此捏制的过程对小班孩子具有一定的挑战性,但在老师的指导和帮助下,孩子们基本都能独立完成泥碗的制作。同时,我们也鼓励个别能力较强的孩子在捏好泥碗后进行装饰,还捏了圆点、树叶等小造型,有规律地粘在碗边,使小陶碗有了特别的造型。孩子们捏出的小陶碗大大小小、圆圆扁扁,各有特色,他们对自己的作品都十分喜爱,为下个活动“画画小陶碗”做好了充分的准备。
编辑:cicy
 

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