大班语言活动设计:各种春天的游戏

作者:蒋紫云  来源:  上传时间:2006-02-15

活动一我和风儿做游戏


 


 

活动目标


 


 

1.体验春天在户外活动的乐趣。


 

2.激发创作潜力,锻炼动手能力。


 

3.感受风力大小对有关风的玩具的影响。


 


 

活动准备


 


 

1师生共同收集制作风筝、风车的材料和工具,如纸、水彩笔、竹条、线、剪刀、矿泉水瓶、塑料袋、报纸、细线、小竹条、透明胶、大头针等等。


 

2.幼儿曾玩过的有关风的玩具。


 


 

活动过程


 


 

1.带幼儿到户外寻找春风,体验春风吹在脸上的感觉。


 

2.启发讨论:(1)户外玩什么游戏需要风儿的帮助?(2)制作风筝、风车、降落伞等需要什么材料?


 

3.制作玩具。


 

(1)引导幼儿观察活动前收集的制作材料和工具。


 

(2)启发幼儿和同伴一起制作风车、风筝、降落伞、飞机等小玩具。


 

4.和风儿做游戏。


 

(1)幼儿在户外玩自制玩具。


 

(2)探究玩具与风力、风速等的关系。


 

 


 

活动延伸


 


 

1.鼓励幼儿和家长一起制作风的玩具。


 

2.请家长利用休息天带幼儿到户外玩风的玩具。


 

 


 

活动二我做园林设计师


 


 

活动目标


 


 

1.尝试进行多维排序,感受序列美。


 

2.体验空间位置关系。


 


 

活动准备


 


 

1.用来代表土地的空白和画有网格的长方形(网格为10 cm×1cm)、正方形(网格为3×3cm4cm×4cm5cm×5cm)纸板各若干。


 

2.代表花、树的小模型(或图片)和不干胶。


 

3.有序种植的花草图片或照片。


 

 


 

活动过程


 


 

1.谈话引题


 

(1)引导幼儿欣赏有序利植的花草图片或照片。


 

(2)以春天来了,公园的几块地要种植新的花木,请小肜友帮忙设计为由,引发幼儿参与活动的热情。


 

2.提出要求


 

(1)教师出示一长方形纸板,请一位幼儿把花和树“种’到格子中。


 

(2)出示教师事先按一定序列“种”的“花”和“树”,引导幼儿比较,让幼儿欣赏按列“种”花和树的美。


 

3.种植设计


 

(1)提供画有网格和没画网格的长方形、正方形“土地”及花、树模型,让幼儿自由选择“土地”,和伙伴共同设计,有序种植“花”和“树”。


 

(2)幼儿自由组合操作,教师观察,了解幼儿的活动情况。


 

4.欣赏作品


 

(1)请幼儿把完成的作品张贴起来,引导幼儿互相欣赏。


 

(2)教师点评,重点引导幼儿欣赏正方形网格板的多维排序。


 

 


 

活动延伸


 


 

1.提供各种形状的种植盘和小植物(如豆苗和菜苗),让幼儿用自己设计的方案进行种


 

植。


 

2.鼓励幼儿观察所种植物的生长变化。

 

上一篇:大班语言活动设计--天安门

下一篇:大班语言活动设计--学习反义词

相关文章

周排行

专题推荐

新手幼师成长记
新手幼师成长记
幼儿园圣诞元旦主题活动集锦
幼儿园圣诞元旦主题活动...
幼儿教师怎么上好公开课?
幼儿教师怎么上好公开课...

点击上面的按钮,一分钟
成为"幼儿教师网"会员